Question

阅读下面的文言文，完成下题。

贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰：“流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。”

1.对下列句中加横线词意义相同的一项是（  ）

A．深鄙其为人              先帝不以臣卑鄙

B．有上书请去佞臣者        则有去国怀乡，忧谗畏讥

C．流水清浊，在其源也      其岸势犬牙差互，不可知其源

D．朕欲使大信行于天下      牺牲玉帛，弗敢加也，必以信

2.下列加横线词意义和用法相同的一项是（  ）

A．岂可堪为教令            行拂乱其所为

B．朕之所任，皆以为贤      名之者谁？太守自谓也

C．是犹源浊而望水清        是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作

D．不欲以诈道训俗          能以径寸之木，为宫室、器皿、人物

3.下列对文章内容理解最准确的一项是（  ）

A．那个上书的人想出的办法倒是真的可能辨别出谁是佞臣，可见他本人一定不是佞臣。

B．太宗认为上书者的办法很好，但并没有采纳他的建议，是因为这种办法弊大于利，会败坏社会风气，不利于教化百姓。

C．魏武帝曹操是一代枭雄，同时也是一个奸狡巨滑的人，太宗一向看不起他，所以不愿意向他学习。

D．由上段文字可以看出，太宗虽为一代明君，但也并不都是时时从善如流，善纳谏言，这是由封建帝王的本质决定的。

4.将文言文阅读中划横线的句子和教材上学过的下列句子翻译成现代汉语。

（1）朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗。

（2）小大之狱，虽不能察，必以情。

Answer

1.C

2.D

3.B

4.

（1）我要使诚信行于天下，不想用诈骗的行为损坏社会风气。（关键词：大信、道、训）

（2）大大小小的案件，即使不能明察，也必定以实情判断。（关键词：狱、虽、情）

【解析】

试题分析：

1.此题考查学生对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。A鄙：看不起，指见识短浅；B去：斥退，离开；D信：信义 诚信，诚实。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.2】A为：作为，行为；B之“的，代词，指代那个亭子；C而：却，表示承接关系；D以：用。

考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.3】疏通文意，可知唐太宗对请求斥退皇帝身边那些佞邪的小人，并没有采纳他的建议。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

4.4】此题考查的是句子翻译，翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有（1）大信、道、训，（2）狱、虽、情）等。把词语连缀起来，语意通顺即可。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

文言文翻译 贞观初年，有人上书请求斥退皇帝身边那些佞邪的小人，唐太宗对上书的人说：“我任用的人，都认为他是贤臣，你知道佞臣是谁吗？”那人回答说：“我住在民间，的确不知道谁是佞臣。请陛下假装发怒，来试一试身边的大臣们，如果谁不怕雷霆之怒，直言进谏，那就是正直的人。如果 谁一味依顺陛下，不分曲直地迎合皇上的意见，那就是佞邪的人。”唐太宗回头对封德彝说：“流水是否清浊，关键在于源头。君主是施政的源头，臣民就好比流水，君主自行欺诈妄为，却要臣下行为正直，那就好比是水源浑浊而希望流水清澈，这是根本办不到的。我常常认为魏武帝曹操言行多诡诈，所以很看不起他的为人，如果我也这么做，怎么施行政治教化？”唐太宗又对上书的人说：“我要使诚信行于天下，不想用诈骗的方法损坏社会风气，你的话虽然很好，但我不能采纳。