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阅读下面关于书法知识的语段,回答题。

行书是在楷书的基础上发展而来的,介于楷书和草书之间,较之楷书更为多姿,又补了草书不易识别的缺陷,写起来十分方便,在现代非常流行。

王羲之自幼跟随书法家卫夫人学习书法,后又游历名山名碑,广采众长,将各种书体róng 合提炼,逐渐形成自己的风格。永和九年三月三日,王羲之与一群友人到兰亭踏青游玩,面对美好的春色,他们即兴赋诗,结成集子。王羲之为这本诗集写了一篇序  这就是流传千年  被称作  天下第一行书  的《兰亭序》  宋代书法四大家之一的黄庭坚说,《兰亭序》是王羲之平生最得意的作品。其文通篇气息淡和空灵 ,潇洒自然,无雕琢之痕迹,自然天成。最为后人称道的是通篇凡是相同的字,写法各不相同,如“之”、“以”、“为”等,各有变化。特别是“之”字,变幻出二十几种不同的笔法,确实堪称王羲之书法艺术的最高境界。这些文字“”,尽显魏晋士人洒脱的神韵。其文也是一篇优美的散文,相传为王羲之当时醉酒后的作品,醒来后王又写多幅,却均无第一幅的神韵。

唐代楷书四大家之一的颜真卿行书也遒劲有力,开创了新的风格,具体可见他的《祭侄文稿》。安史之乱爆发时,颜真卿正在安禄山管辖的平原郡做太守,他挺身而出,举兵讨伐,取得了重大胜利。他的兄长颜杲卿也是抗击安禄山叛乱的重要人物,然而在一场战役中弹尽粮jué(绝 决),与儿子颜季明一起被害。安史之乱平定后,颜真卿开始四处寻找兄长和侄儿的尸首,并做了一篇悲痛的《祭侄文稿》,流传千古,紧随王羲之的《兰亭序》,被称为“天下第二行书”。他用笔之际情感如潮涌,满篇狼藉,笔墨时而凝重,几处写到枯笔,可见他挥毫时不能自yǐ(   已)的悲情。

这第三行书的美誉则给了苏轼的《寒食帖》。此贴是苏轼被贬黄州时,在寒食节所作。此时他因言获罪,受了沉重打击。所以在运笔之间,淋漓尽zhì(志 致)的展现了自己苦闷、惆怅、孤独的心境。通篇书法起伏跌宕,光彩照人,气势奔放,而无荒率之笔

1.文中加横线词语的注音和对“之”笔顺说法都正确的一项是

A补(mǐ即兴 xīng   “之”字共两画,第二画是

B补(mí即兴  jíxìng   “之”字共三画,第二画是

C补(mí即兴  xīng   “之”字共两画,第二画是

D.补(mǐ即兴  jíxìng   “之”字共三画,第二画是

2.根据拼音从文中括号内选择的字都正确的一项是

A.融         

B溶决     

C.融          

D溶决    

3.在文中划线句子空白处填写的标点符号正确的一项是

A王羲之为这本诗集写了一篇序,这就是流传千年、被称作“天下第一行书”的《兰亭序》。

B王羲之为这本诗集写了一篇序。这就是流传千年,被称作“天下第一行书”的“兰亭序”。

C王羲之为这本诗集写了一篇序。这就是流传千年,被称作‘天下第一行书’的《兰亭序》。

D王羲之为这本诗集写了一篇序,这就是流传千年、被称作‘天下第一行书’的“兰亭序”。

4.请根据介绍判断下面三组名帖拓片中,组是《兰亭序》,组是《祭侄文稿》,组是《寒食帖》。

ABC

 

5.结合书法拓片,下列对三大行书欣赏说法有误的一项是

A王羲之的《兰亭序》字体非常完美,布置也非常合适。文笔洒脱,毫不拘束,写法多样,结构生动,章法疏密有致。已经达到出神入化的地步。

B.《祭侄文稿》尽显书法家的感情,横画短则粗,长则细;撇画锐利,捺画粗重稍短而踢起。锋棱明显,结构瘦长,不愧有楷书“柳骨”之说。

C有人说《寒食帖》是学士才子的风格。诗人于笔墨之间挥洒出一篇凄凉的文字,迅疾而稳健,痛快淋漓,一气呵成其结字亦奇,或大或小,或疏或密,有轻有重,有宽有窄,参差错落,恣肆奇崛,变化万千。

D三大行书各具千秋,《兰亭序》显示雅士超人的风俗,《祭侄文稿》表现至哲贤达的悲情,《寒食帖》是学士才子的风格。

6.填入文中“”处合适的一项是

A蚕头燕尾,尽情舒展 

B形体方正,横平竖直

C连带省略,书写潦草

D.飘若浮云,矫若惊龙

 

1.B 2.C 3.A 4.C B A 5.B 6.D 【解析】 试题分析: 1.辨识拼音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,拼读时注意易混的声母与韵母。笔画笔顺要注意其规律,平时多练习记忆。 2.根据拼音写汉字,首先要读准拼音,注意易错的声韵母,比如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,平舌音和翘舌音的区别,再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字,区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。 3.分析句子中分句之间的关系,了解常用标点符号的用法,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。 4.阅读选文,把握选文内容,根据选文中对《兰亭序》、《祭侄文稿》、《寒食帖》的介绍,分析判断。 5.阅读选文,把握文章内容,结合上题的书法拓片,判断正误,B中结构瘦长错误。 6.结合前后文,“尽显魏晋士人洒脱的神韵”可知应该选D。 考点:识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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考点分析:
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大作文

  任选一个题目,写一篇字数600左右字的文章。不限文体(诗歌除外),作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

  (1)一杯鲜果汁,一盘清蒸鱼,一碗白米饭,一盆鸡蛋汤……这些看似简单的食物,总能不断地刺激着我们的味蕾,让我们品尝到家的味道。

  请以“舌尖上的家”为题目,写一篇文章。

  (2)我们的生活充满了活力。合作探究的课堂,飞腾跃动的操场,热烈尽兴的联欢,呼朋引伴的郊游……我们在充满活力的生活中成长。

  请以“充满活力的           ”为题目(将题目补充完整),写一篇文章。

 

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小作文

  2015年五一国际劳动节到来之际,你们学校或班级组织同学们开展庆祝五一的活动。作为校报通讯员,请你写一则消息,报道你们学校此次庆祝活动的情况。

要求:自拟标题,内容符合要求,语言通顺,不少于80字。

 

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阅读下面现代文

丑兵

莫言

1976年冬天,排里分来了几个山东籍新战士,丑兵王三社就是其中之一。与其他人站在一起,恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树,白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。

长得丑,就老老实实的,少出点风头吧,他偏不,他对任何事情都热心得让人厌烦,口齿又不大清楚,常常将我姓郭的“郭”字读成“狗”字,于是我在他嘴里就成了“狗”排长。

不久,春节到了。省里的慰问团来部队慰问演出。政治处让我们排派十个公差去当临时服务员。我立即挑选了九个战士,命令他们换上新军装,就在我指指划划地做“战前动员”时,丑兵回来了。一进门就嚷:“‘狗’排长,要出公差吗?”他这一嚷破坏了我的兴致,我便气忿忿地说:“什么狗排长,猫排长,你咋呼什么!”他的嗓门立时压低了八度,“排长,要出公差吗?我也算一个。”我随口揶揄他说:“你去干什么?去让慰问团看你那副漂亮脸蛋儿?”这些话引得在一旁的战士们哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接着我的话茬说:“老卡(他们称丑兵为卡西莫多)你呀,还是敲钟去吧!”

战士们又是一阵大笑。丑兵像是挨了两巴掌,本来就黑的脸变成了青紫色,他脑袋耷拉着,慢慢地退出门去。

后来,丑兵向连里打了一个报告,到生产组喂猪去了。

三年过去了,我已提升为副连长,主管后勤工作。

1979年初,中越边境关系紧张到白热化程度,战争大有一触即发之势。

动员大会之后,决心书,请战书一摞摞地堆在连部桌子上。有的人还咬破指头写了血书。全连唯有丑兵没写请战书,说实话,我很恼火。

晚上,支委会正式讨论去南边的人员名单,会开到半截,丑兵闯了进来。

指导元疑惑地笑着问:“王三社同志,你?”

丑兵眼睛潮乎乎地说:“我想上前线。我虽然长得不好看,但是,我也是个人,中国青年,中国人民解放军战士!”

丑兵被批准上前线了。

开完欢送会,我躺在床上翻来覆去睡不着,就披衣下床,向丑兵住的房子走去——他单独睡在猪圈旁边一间小屋里。半个月亮明灿灿地照着营区,像洒下一层碎银。小屋里还亮着灯,我推开门走进去,丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽,见我进来,他慌忙站起来,把喂好的小猪抱进一个铺了干草的筐子里:“这头小猪生下来不会吃奶,放在圈里会饿死的,我把它抱回来单养……”

我说:“小王,咱们就要分手了,你有什么话就说出来吧,千万别憋在肚子里。”

他沉吟了半晌:“副连长,我这次是抱着拼将一死的决心的,不打出个样子来,我不活着回来。“我不敢指望人们喜欢我,也不敢指望人们不讨厌我。爱美之心,人皆有之;厌丑之心人亦皆有之。谁也不能扭转这个规律,就像我的丑也不能改变一样。但是,美,仅仅是指一张好看的面孔吗?小豆子他们叫我卡西莫多,开始我认为是受了侮辱,渐渐地我就引以为荣了……“两年来,我读了不少书,并开始写一部小说。”

他从被子下拿出厚厚一叠手稿,把手稿递给我,我小心翼翼地翻看着,从那工工整整的字里行间,仿佛有一支悠扬的歌子唱起来,一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来……

“副连长,我就要上前线了,这部稿子就拜托您给处理吧……”

我紧紧地拉着他的手:“好兄弟,谢谢你,谢谢你给我上了一场人生课……”

几个月后,和丑兵一块上去的战友纷纷来了信,但丑兵和小豆子却杳无音讯。

丑兵的小说投到一家出版社,编辑部很重视,来信邀作者前去谈谈,可是丑兵却如石沉大海一般,这实在让人心焦。

终于,小豆子来信了。他写道:……我和三社并肩搜索前进,不幸触发地雷,我眼前一黑,就倒了下去,不知过了多长时间,我感觉到被人背着慢慢向前爬行。我大声问:“你是谁?”他瓮声瓮气地说:“老卡。”我挣扎着要下来,他不答应。后来,他越爬越慢,终于停住了。我意识到不好,赶忙喊他,摸他。我摸到了他流出来的肠子……

丑兵死了,竟应了他临行前的誓言。我的泪水打湿了信纸,心也一阵阵痉挛。

1.赏析文中划横线的句子。

(1)恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树,白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。

2)半个月亮明灿灿地照着营区,像洒下一层碎银。

2.小说运用了多种人物描写手法刻华丑兵,找出两处,说说这样写的好处。

3.起初被人叫“老卡”,丑兵很受打击,后来他却自称“老卡”,对此你如何解读?

4.“好兄弟,谢谢你,谢谢你给我上了一场人生课……”请探究“人生课”在全文中的深刻意蕴。

 

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阅读下面现代文

善的友爱更持久

①一位哲人曾把友爱分为三种:“有用的友爱”“快乐的友爱”“善的友爱”。他认为,人们之所以互相友爱,主要出于三种原因:一是能够从对方身上得到好处,这就是“有用的友爱”;二是对方能够为自己带来快乐,比如人们愿意同幽默的人相处,是因为这个人能够带来快乐,这就是“快乐的友爱”;三是基于一种善良的愿望,希望对方好而形成的友爱,这就是“善的友爱”。从一定意义上说,友善就是“善的友爱”,它源自人们对善的追求,传递的是平等、尊重和互助。

②稍加分析就不难理解,“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。有用或快乐都很难持久:当一方不再能为另一方带来好处或快乐时,这种友爱就容易破裂。而“善的友爱”是基于希望对方好的利他精神,这种精神基于理性认知和自觉,能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系。因此,“善的友爱”更稳定、更持久、更值得人们去追求。

③现实生活中的事例能充分说明这一点。一段时间以来,社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨论。对于这个问题,我们不妨问一下自己:如果跌倒的人是我的亲人,我会扶吗?如果跌倒的人是我的客户,我会扶吗?相信大多数人的回答是“扶”。因为扶亲人是亲情使然,扶客户可能会带来好处。但是,如果跌倒的是一个素不相识的人,我会扶吗?对于这个问题,一些人就纠结了。因为有“扶路人反被讹”的案例在先,人们就会想:扶他不一定会带来好处,反而可能带来麻烦和损失。在这种情况下,能做到毫不犹豫帮扶的人,一定有利他精神在作支撑。在这里,选择“扶”不是期望从陌生人身上得到某种好处,而是基于为他人好的“善的友爱”。只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共识,互信友爱的良好人际关系才能得以维系。

④作为一种道德品质和价值观,友善引领人们在纷繁复杂的社会生活中寻求真挚的道德情感,在实现自我价值和自身利益的同时造福他人与社会。基于“善的友爱”,来自不同地区,有着各自独特的家庭背景、文化习惯、成长经历甚至不同语言的人们才能走到一起,共同工作和生活;基于“善的友爱”,人们才不仅“各扫自家门前雪”,而且会“管他人瓦上霜”;基于“善的友爱”,经济社会生活才不只是“有用无用”的考量和利益交换,更是在交往交流中实现互助共赢,在实现自我利益的同时促进他人利益的增加。在社会意识多样多变的社会转型期,我们更需要用“善的友爱”架起心与心沟通的桥梁、形成人与人联系的纽带,用“一颗树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。这正是社会主义核心价值观倡导友善的原因所在。

⑤有一首歌这样唱到:这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉。再没有心的沙漠,再没有爱的荒原,死神也望而却步,幸福之花处处开遍。只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。这反映了人们的期望,道出了爱的力量,抑或说“善的友爱”的力量。对这种“善的友爱”,我们应当珍视,更应当践行。

1.文章从“友爱”的分类说起,有什么作用?

2.指出第④段的结构方式。

3.文章的中心论点是什么?

4.赏析第③段划线句子的表达效果。

5.第⑤段引用歌词有什么作用?

 

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阅读下面文言文

[甲]侍中、侍郎郭攸之、费、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行陈和穆,优劣得所。

[乙]晏子为齐相,出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御,拥大盖,策驷马,意气扬扬,甚自得也。既而归,其妻请去。夫问其故。妻曰:“晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者。今子长八尺,乃为人仆御。然子之意,自以为足。妾是以求去也。”

其后夫自损抑。晏子怪而问之,御以实对。晏子荐以为大夫。

注:

①御:马夫。

②驷马:四匹马拉的车。

③去:离开,这里指离婚。

④相:担任国相。

⑤志念:志向和思考的东西。

⑥自下:谦虚。

⑦自损抑:克制自己,保持谦卑。

⑧对:回答。

1.解释下列短语。

(1)简拔:                                                           

(2)裨补阙漏:                                                        

(3)优劣得所:                                                        

(4)意气扬扬:                                                            

(5)名显诸侯:                                                        _

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)将军向宠,性行淑均,晓畅军事。

(2)今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者。

3.选出理解和分析有误的一项(  )

A.甲文是奏章,是典型的事实论证的写法,思路严密,直截了当,让人容易接受。

B.乙文是寓言,简短精练,含意深刻,含蓄地表明观点、说明道理,说服力强。

C.甲文乃出师伐魏前所作,基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。

D.乙文非常细腻地叙述了一个故事,虽鲜明生动,但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣,似乎也不够慎重。

4.诸葛亮和晏子都是古代名相,结合选段,用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。

 

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