基于对《水浒》的阅读体悟，甲、乙、丙所代表的人物，正确的应该是哪一项？（ ）
茅盾曾经对《水浒》中一些人物作过深刻的评价：“对于 甲 ，我们虽可怜其遭遇， 却鄙薄其为人；对于 乙 ，我们既寄以满腔的同情，又深惜其认识不够；对于 丙 ，我们却除了赞叹，别无可言。”
A．甲：宋江 乙：吴用 丙：林冲
B．甲：时迁 乙：武松 丙：戴宗
C．甲：杨志 乙：林冲 丙：李逵
D．甲：高俅 乙：李逵 丙：杨志
对下列语段意思理解不准确的一项是（ ）
冯骥才写道：“一百年来，天津有两个截然不同的‘文化入口’。一个是传统入口—从三岔口下船，举足就迈入了北方平原那种彼此大同小异的老城文化里；另一个是近代入口—由老龙头车站下车，一过金刚桥，满眼外来建筑，突兀奇异，恍如异国，这就是天津最具特色、最夺目的文化风光了。”舟船与火车，是代表两种文明的最佳意象，前者悠缓、松弛，后者迅猛、强烈。然而，在二十世纪的后半叶，异质生活的空间秩序在大革命的狂欢与苦难中土崩瓦解。某种只能在洋房里滋生的生活被正式取缔，人与建筑的相互选择关系至此结束。欲望正以广场、商厦、立交桥、商品楼的形式瓜分着天津这座城市的有限空间，而老房子则只能成为它们的猎物。只有少数的幸存者，比如解放北路，但它们不会使我们感到幸福，相反，只能见证我们的伤感与哀恸。
A．冯骥才认为“传统入口”与“近代入口”是天津最具特色的文化风光。
B．天津的近代文明具有迅猛、强烈的特点。
C．天津有限的城市空间正被现代建筑瓜分着。
D．对城市传统建筑的消失，作者是伤感的，无奈的。
下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
B．近日，团市委、市教育局决定在全市中学开办“与人生对话——我的中国梦”主题教育实践活动。
C．“魅力无锡”的打造，必须注重文化内涵和品牌建设，注重城市灵魂的塑造。
D．遭受挫折不仅可以积累经验，而且使人得到升华，但是我们更应该正视挫折。
对下面文段中加横线词的解释有错误的一项是（ ）
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
A．过：犯过失。
B．衡：梗塞，指不顺。
C．喻：明白，了解。
D．拂：通“弼”，辅弼。
下列句中加横线成语使用不恰当的一项是（ ）
A．日本政府公然制造事端编造谎言，指责我国海军的正常巡航，其目的是不屑置辩的。
B．上海华联超市出售染色馒头的恶性事件，实在是骇人听闻。
C．北朝著名的《张猛龙碑》苍劲古朴，而“南帖”名作王羲之的《兰亭集序》则灵动洒脱，两者大相径庭。
D．领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。
下列选项中字形和注音全部正确的是（ ）
A．走投无路（tóu） 偌大 （nuò）
B．踌躇满志（chú） 笑靥（yè）
C．神采弈弈（yì） 惊骇（hài）
D．中流坻柱（dǐ） 菡萏（hán）
