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阅读甲、乙两文,完成后面题目。 【甲文】 曹刿论战 左丘明 十年春,齐师伐我。公...

阅读甲、乙两文,完成后面题目

【甲文】

曹刿论战

左丘明

十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

  公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

  既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

【乙文】

项羽已杀卿子冠军①,威震楚国,名闻诸侯。乃遣当君、蒲将军将卒二万,渡河救钜鹿。战少利,陈余②复请兵,项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,釜甑③,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。于是至则围王离④,与秦军遇,九战⑤,绝其甬道⑥,大破之,杀苏角⑦。虏王离。涉间⑧不降楚,自烧杀。当是时,楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁⑨,莫敢纵兵。楚击秦,诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十,楚兵呼声动天,诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军,项羽召见诸侯将,入辕门⑩,无不膝行而前,莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军,诸侯皆属焉。  (选自《史记·项羽本纪》)

注释

①“卿子尊称这里指上将军宋义,其为军中之冠,故称卿子冠军

陈余:秦将。

釜:饭锅。甑(zèng):蒸工具。

王离:秦将。

九战:经过多次战斗。九:泛指多数。

甬道:走廊,过道。

苏角:秦将。

涉间:秦将。

⑨壁:营垒

辕门军营之门

1.请用“/”给下面这句话划分停顿。(画两处停顿)

2.解释文中加点词语。

惠未   

②小大之       

釜甑     

楚击秦       

3.把下列句子翻译成现代汉语。

①肉食者谋之,又何间焉?

以示士卒必死,无一还心。

项羽召见诸侯将,入辕门,无不膝行而前,莫敢仰视。

4.甲文中哪些地方体现了庄公之“鄙”?作者写庄公之“鄙”用意何在?

5.曹刿有“夫战,勇气也”的论断。请结合语段内容,说说曹刿和项羽是怎样利用士气取胜的。

 

1.楚 战 士/无 不/一 以 当 十 2. ①同“遍”,遍及、普遍 ②案件 ③砸破,摔破,把……砸破 ④等到 3.译文: ①吃肉的大官们谋划这件事,你又何必去参与呢? ②借此向士卒表示决一死战,不让一人有畏缩后退之心(或有后退生还的想法)。 ③项羽召见诸侯将领,他们进入军营之门时,没有谁不是(无不)跪着用膝盖向前走,没有谁敢抬头仰视。 4. ①他前两次回答中,把取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上,表现他的“鄙”; ②战场上,在条件不成熟的情况下,将“鼓之”、“驰之”,表明他不懂战术急躁冒进的情绪,也是“鄙”; ③最后胜利了,还不知为什么胜,完全不懂军事,又显其“鄙” 。作者这样写是为了与曹刿形成对比,衬托曹刿之“远谋”“远见卓识” 。(深谋远虑;从容镇定;胸有成竹;指挥若定;能详察敌情;善于把握战机;谨慎果断; 5.曹刿是在齐人三鼓时,麻痹敌人,懈怠了敌人的士气,鼓舞了自己士气(彼竭我赢之时),并在敌人辙乱、旗靡之机,进行追击,因而取得胜利。 项羽以智慧破釜沉舟,烧庐舍,持三日粮,断绝士兵的退路,刺激士气,使士兵勇往直前,取得钜鹿之战的胜利。 【解析】 试题分析: 1. 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 2.注意“徧”是通假字,通“遍”,遍及,普遍的意思,以及“狱”的古今词义的差别。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 3. 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4. 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 5.“夫战,勇气也”,总结曹刿和项羽是如何践行这句话的,答题要点就是他们在战争中的表现,曹刿战后的分析,以及项羽过河战后的表现。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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阅读下面这首诗,完成后面题目

泊秦淮    杜牧

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。

1.赏析首句中两个“笼”字。

2.说说你对诗中画横线句的理解。

 

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诗、文名句填空。

                 ,非是藉秋风(虞世南《蝉》)

                 ,一览众山小。(杜甫《望岳》)

③忽如一夜春风来,                   。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

④何当共剪西窗烛,                   。(李商隐《夜雨寄北》)

                 ,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

⑥对别人的优点,我们要善于学习;对别人的缺点,我们应引以为戒。这正如孔子所说:“                             。”

选答题:

⑦韩愈《早春呈水部张十八员外》

天街小雨润如酥,                                                

韦应物滁州西涧

独怜幽草涧边生,                                                

 

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阅读《西游记》第25回选段,回答问题。

那大仙转祥云,径落五庄观坐下,叫徒弟拿绳来。众小仙一一伺候。你看他从袖子里,却象撮傀儡一般,把唐僧拿出,缚在正殿檐柱上。又拿出他三个,每一根柱上,绑了一个。将马也拿出拴在庭下,与他些草料,行李抛在廊下。又道:“徒弟,这和尚是出家人,不可用刀枪,不可加铁钺,且与我取出皮鞭来,打他一顿……”众仙即忙取出一条鞭,不是什么牛皮、羊皮、麂皮、犊皮的,原来是龙皮做的七星鞭,着水浸在那里。令一个有力量的小仙,把鞭执定道:“师父,先打那个?”大仙道:“唐三藏做大不尊,先打他。”行者闻言,心中暗道:“我那老和尚不禁打,假若一顿鞭打坏了啊,却不是我造的业?”他忍不住开言道:“先生差了。……怎么不先打我,打他做甚?”大仙笑道:“这泼猴倒言语膂烈。这等便先打他。”小仙问:“打多少?”大仙道:“照依果数,打三十鞭。”那小仙轮鞭就打。行者恐仙家法大,睁圆眼瞅定,看他打那里。原来打腿,行者就把腰扭一扭,叫声“变!”变作两条熟铁腿,看他怎么打。那小仙一下一下的,打了三十,天早向午了。大仙又吩咐道:“还该打三藏训教不严,纵放顽徒撒泼。”那仙又轮鞭来打。行者道:“先生又差了……我师父不知,他在殿上与你二童讲话,是我兄弟们做的勾当。纵是有教训不严之罪,我为弟子的,也当替打,再打我罢。”大仙笑道:“这泼猴,虽是狡猾奸顽,却倒也有些孝意。既这等,还打他罢。”小仙又打了三十。行者低头看看,两只腿似明镜一般,通打亮了,更不知些疼痒。此时天色将晚,大仙道:“且把鞭子浸在水里,待明朝再拷打他。”小仙且收鞭去浸,各各归房。晚斋已毕,尽皆安寝不题。

①选段中的大仙为何要鞭打唐僧师徒?

 

②选段中情节反映了悟空(行者)的什么特点?

 

 

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下面这段文字中的三个画线句子均有语病,请根据相关提示进行修改。

不管在城市,还是在乡村,我们每个人都生活在一定的社区。①社区是我们的家园。社区的自然环境、文化环境与我们的生活情同手足。②建设社区,关注社区,是我们每一个人应尽的义务。我们可以走进社区,参加社区义务劳动。③我们还可以配合管理人员把社区内的老人组织起来,带领他们开展“夕阳红”活动,如“跳舞、唱歌”等。让我们行动起来,为建设社区贡献自己的一份力量。

第①句成语使用有误,修改意见:                                 

第②句语序不当,修改意见:                                     

第③句有一处标点错误,修改意见:                               

 

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阅读下面一段文字,按要求回答问题。

文言文是中国文化的宝库。学习文言文,不仅有利于我们认识中华文化的丰厚博大,吸取民族文化智慧和人类优秀文化的营养,而且有助于我们锻造正心志、崇德弘毅的人格休养,树立仁爱共济、立己达人的担当意识,培养天下兴亡、匹夫有zé的家国情怀。弘扬传统文化、           (继承   传承)中华文明是每个中学生应尽的义务。

①给加点的字注音,根据拼音写汉字。              有zé       

②找出文段中的一个错别字并加以改正。           改为         

③在括号内选择恰当的词语填写在文中横线处。          

 

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