阅读下面两首词，回答下题
①春夏之交，人们常常会发现，家里和仓库里贮藏的大米、面粉、玉米和豆类中，有蛀虫爬来爬去。
②吃粮食的蛀虫很多，主要有谷蛾、麦蛾、谷蠹、谷象、米象、蚕豆象、绿豆象等。它们的幼虫会蛀食谷物，成虫能啮食谷粒。有一种黑色、体长、尖“鼻”长“嘴”的米象，经常把米粒蛀成一个个小洞。红棕色的谷象，头前长着一个管子状的长嘴巴，有点像鼻子。它的成虫产卵时，先挑选完整的谷粒咬一个小孔，把一粒卵产在里面，然后用粘液将孔封闭起来。一只成虫，一生可产卵36～250 粒。谷象白色的幼虫常使一粒粒稻谷变成空壳。还有一种乳白色的米蛀虫，是麦蛾的幼虫。它们在米里蠕动着，能把蛀过的米粒粘成一团。这种米蛀虫在米堆里悠闲地生活，不用为吃发愁，慢慢地化作蛹，再变成会飞的小麦蛾。
③水是生命的源泉，一切生物的生命过程都离不开水。米蛀虫吃的大多是干谷物，它们是否需要喝水呢？
④科学家做了这样一个实验：在藏有米蛀虫的干燥粮食附近，放置了一些水，结果并没有发现米蛀虫偷水喝的痕迹。他们还解剖了米蛀虫，发现它体内的水分占体重的一半以上。米蛀虫从不喝水，它身体里的水分又从何而来呢？
⑤原来，粮食中都含有糖、脂肪等营养物质。米蛀虫吃了米粒等以后，在体内经过一系列的生物化学过程，首先分解糖，释放出氧气和氢气，这些气体分子经过化学反应结合成水，叫做代谢水。此外，脂肪氧化也会生成水。这些都是米蛀虫体内的特殊水源，能够起水分的补偿作用。米蛀虫的这种本领可大呢，它能把100 克脂肪变成107 克水。
⑥这些米蛀虫能依靠自己的力量制造出水来，因而它们不必担心没水喝，可以拚命蛀食大米、玉米和豆粒，经过消化，吸收其中的养料。许多粮食就这样被米蛀虫蛀食了。
⑦现在你可以明白：正是在这种代谢水的帮助下，米蛀虫吃了干燥的粮食，才不会“口喝”，也不会干死。
⑧粮食即使再干燥，里面也会含一些水分，这也给米蛀虫提供了生活和发育的一部分水分。如果粮食的含水量低于12％，那就不利于米蛀虫的发育了。
⑨难怪每当潮湿季节过后，你常常可以看到不少家在翻晒存粮，将大米、蚕豆、绿豆、玉米、面粉等，放在通风的地方晾晒，把里面的水分挥发掉，保持干燥，再放在通风处贮藏起来。家中的米缸里，如放上一些花椒（用纱布包好，每5千克米放50克）、大蒜等，也能抑制米蛀虫的活动。
1.下列对选文的理解不正确的一项是（ ）
A．本文的语言生动形象，富有情趣。
B．米蛀虫的发育和生存完全不需要外界的水分。
C．代谢水是指米蛀虫体内分解糖过程中产生的氧气和氢气分子经过化学反应结合成的水。
D．第⑤段划线句子使用了列数字的说明方法，具体准确地说明了米蛀虫将脂肪转化成水的能力。
2.第④段中科学家的实验证明了什么？
3.请给选文拟一个恰当的标题。
阅读下面两首词，回答下题
贾岛①初赴举，在京师②。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权③京兆尹④，车骑方出，岛不觉得止第三节⑤，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外⑥，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。
【注释】
①贾岛：唐朝诗人
②京师：京城
③权：代理
④京兆尹：京城地方长官
⑤第三节：指韩退之仪仗的第三节
⑥象外：现实生活，眼前事物之外。
1.解释下列句中加横线的词。
①日于驴上得句云 得：
②炼之未定 炼：
③观者讶之 讶：
④岛具对所得诗句 具：
2.下面句中与“观者讶之”的“之”字用法相同的一项的是（ ）
A．引手作推敲之势B．炼之未定
C．退之立马久之 D．因与岛为布衣之交
3.这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神？
4.你认为“僧敲月下门”和“僧推月下门”哪个好？为什么？
5.下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。
闲居少邻并，草径人荒园。 ， 。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
阅读下面两首词，回答下题
浣溪沙
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈河花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
相见欢
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
1.在下面的横线上填写相应的内容。
（1）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一句包含了 的哲理。
（2）“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”写 之景，渲染了 的气氛。
2.下列对两首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“小园香径独徘徊”中的“独”字写作者喜欢独处的清净。
B．“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”中“新”与“旧”形成比照关系。
C．“寂寞梧桐深院锁清秋”一句，写栽着梧桐树的院落很寂静，被“锁”者实非“清秋”，亦是人也。
D．两首词同样是写愁，但晏殊写的是伤时伤春的闲愁，李煜表达的则是亡国之愁。
根据下面遗忘曲线图，回答后面的两个问题。
（图中横坐标代表记忆天数，纵坐标代表记忆保持量。）
1.阐述曲线图所表明的遗忘发展规律。
2.这个遗憾发展规律，对我们的学习有什么启示？（回答要用到《论语》中的话）
下面这则应用文有四处错误，请提出修改意见：
下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（ ）
A．这些“中国好人”的先进事迹和崇高精神已经深入人心，家喻户晓。
B．争当“美德少年”的活动开展以来，班上涌现了很多可歌可泣的感人事迹。
C．一些小城市的户外广告牌杂乱无章，成为城市的“雀斑”。
D．他用自己光辉的一生谱写出了优秀共产党人的赞歌，深刻诠释了“鞠躬尽瘁，死而后已”的真正内涵。
