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默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。 ①子曰:“ , 。举一隅不以三隅反,则...

默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。

①子曰:“        。举一隅不以三隅反,则不复也。”(《<论语>八则》)

②长风破浪会有时,    。(李白《    》)

③“    ,一览众山小。(杜甫《望岳》)

④沉舟侧畔千帆过,    。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

           出则无敌国外患者,国恒亡。(孟子《生于忧患 死于安乐》)

⑥登斯楼也,则有        ,把酒临风,其喜洋洋者矣。(    《岳阳楼记》)

    ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子密州出猎》)

    ,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

 

①愤不启,不悱不发。 ②直挂云帆济沧海 《行路难一》 ③会当凌绝顶 ④病树前头万木春 ⑤ 入则无法家拂士 ⑥心旷神怡,宠辱偕忘 范仲淹 ⑦会挽雕弓如满月 ⑧山重水复疑无路 【解析】 试题分析:默写诗文句子,易写错字,一是由于记忆不清,二是好望文生义,所以平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,本题中易错字有:愤、悱、济、凌、春、拂、怡、宠辱、偕、淹、挽、雕、疑,要根据语境仔细判断,注意书写,不要笔误。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。  
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考点分析:
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下面一段话中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。

半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经了,白瓣儿小船般在水面。梗上只留个小小的莲,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨天还菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。

 

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根据汉语拼音写出汉字。

①陡qiào          ②如愿以cháng     ③鞠躬尽cuì        ④xián(     

 

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请从下面两个文题中任选一题作文。

文题一:请以“成长需要担当”为题目写一篇文章。

文题二:父母之间、儿女之间、同学之间、邻里之间……人与自然之间、人与人之间总有说不完的故事,理不清的情感,期待你来说说他们之间的故事。

请将题目《_____之间》补充完整后作文。

 

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阅读下面这首词,完成小题.

虞美人•听雨 (宋)蒋捷

少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐.壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风.

而今听雨僧庐下,鬓已星星也.悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明.

(1)这首词按照_______________顺序,截取了词人一生中三幅富有象征性的画面,形象地概括了作者不同时期在环境、生活、__________各方面所发生的巨大变化.

(2)“江阔云低断雁叫西风”一句描绘了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的感情?

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阅读下面文言文

【甲文】 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》)

【乙文】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。(《出师表》)

1.用“/”标示出下面句子的停顿。(仅标一处)(1分)

今 齐 地 方 千 里

2.下列加横线字词语意义相同的一项是(  

A宫妇左右莫不      不宜偏,使内外异法也。

B由此观之,王之甚矣。 横柯上,在昼犹昏

C知不如徐公美       危急存亡之秋也   

D视之,自以为不如     与城北徐公美

3.翻译下列句子。

(1)令初下,群臣进谏,门庭若市。

(2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。

4.【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主,他们希望达到的共同目的是什么?然而他们劝谏的艺术各有不同,你认为他们的不同表现在哪里?。

5.【迁移拓展 】劝谏是一门艺术,魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗,实现了“贞观之治”;曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公,打赢了 “长勺之战”。因为要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程,为了让班主任恢复你们的这些课程,你准备和他(她)这样说:

 

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