Question

阅读下列选文。

一杯水的温暖

这是一天里最热的时候。

毒辣的日头悬在半空里，炙烤着大院里的一草一花，水泥路白亮亮的，反射着刺眼的光，没有一丝风，没有一个人走动，整个院子像中暑了，蔫头耷脑的躺在烈日下。

谁也没有想到，一辆运水的人力三轮车碾压着身的影子，踏进院里来了。三轮车摇摇晃晃，吱吱呀呀地行进着，在宿舍楼前停下了。

车上下来一位中年人，淋漓的汗水漫流在黝黑的脸上，浸湿了上身那件灰色的衬褂。他扯起搭在肩上的毛巾，囫囵擦了一把汗，便从车袋里摸出一个装饮用水的瓶子，摇了摇是空的，就又放回去了。水没喝上，但也就是一瞬间，他抬起头，眯着眼望了望，迅即从车上搬起一桶水，扛上肩，往宿舍楼里走去。

原来，他是给住在楼里的人家送水的。

攀上，跨下，中年人搬着一桶又一桶的水往楼里送，几趟下来，他想喝杯水的愿望越来越强烈，可是那些人家都只是从透着冷气的门缝里塞给他五元钱，就让他把水放下了，他连讨杯水的机会都寻不到。总算只剩下一桶水了，并且还是二楼的，他算计着送完这桶水踏着空车回去，顶多半个小时就喝上水了。一想到马上有水喝，脚下又有劲了。

门铃一响，不想这回门全开了，是一位大妈，看见中年人连声叫道：“哎呦，看把你热的，快进屋来歇歇！”

中年人放下水，看了看自己的模样，不好意思往屋里走，，大妈见状，一把把她拉了进来，光洁的木质地砖上，留下了几个脏兮兮的脚印。

大妈赶紧挪过一台风扇，凉爽的风顿时源源吹向中年人。

“师傅，今天怎么是您送的水？ ”大妈问。

“听说跑着路的顾不过来，我是他们临时叫来的。”“是的，都打电话要水，能顾得过来嘛。”大妈说这话时，已将一杯水递到中年人的面前，，可是中年人没有接，问：“大妈您有一次性水杯吗 ？”“……”大妈望着中年人，有些疑惑。“ 大妈，我患过肺结核 “。

一丝黯然从大妈的脸上掠过，随即淡然一笑，说：“不必顾忌，没事的，你快喝吧，是温水。”中年人接过水，脖子一仰，干了。一杯温水下肚，他感觉舒服多了，就反身从门口把水提进来，拆了封，装到饮水机上。大妈也就让中年人装水，，等他装好了水，掏出五元钱给他。中年收了钱正要离开，大妈又叫住了他，让他等一等。

大妈去房里取回几盒药来，对中年人说：“这是进口药，专治那病的，你拿去问问医生，要是行就服了吧。记着，那病要根治，一旦复发就有些难了……”

大妈说着说着，声音有些异样，中年人不解的望着大妈，大妈将药塞进他手里，又说：“拿着吧，我女儿从国外寄来的，都是上好的药，只是……我家老头……他自个儿耽误了…… ”中年人明白了，心里难过起来，两眼一润，想说些什么，可一时又不知从哪里说起，像个孩子似的站在大妈面前，好一会才说 ：“大妈，您老人家今后要是有力气活，就打我电话！”

踏车回去的时候，中年人感觉腿脚都是劲，日头好想减了几分威力……

1.简要概括本文的主要内容。

2.品读选文开头，请自选一角度进行赏析。

没有一丝风，没有一个人走动，整个院子像中暑了，蔫头耷脑的躺在烈日下。

3.文中两处画直线的句子，都提到腿脚有“劲”，各是什么原因。

（1）想到马上有水喝，脚下又有劲了

（2）年人感觉腿脚都是劲

4.下面这段话主要运用那种人物描写方法？有什么作用？

他 扯起搭在肩上的毛巾，囫囵擦了一把汗，便从车袋里摸出一个装饮用水的瓶子，摇了摇是空的，就又放回去了。

5.本文主要运用了什么表现手法，作简要分析？

6.请你对文中感受最深的一个人物进行评价 。                                                           

7.联系全文，说说题目中的“温暖”体现在哪里。

8.读完此文，你内心一定有所触动，请结合实际，谈谈感受。

Answer

1.酷热时段，一位送水的中年人給大妈送来一桶水，大妈得知中年人患过肺结核后，将女儿寄回来的专治肺结核的进口药无偿的送给了中年人。

2.示例一：环境描写，生动形象的描写了酷热下院子里被烘烤的情态，为下文写中年人口渴难耐及大妈出手相助做铺垫，烘托出中年男人送水的艰辛。

示例二：运用了 （比喻）拟人的修辞方法，“蔫头耷脑的躺 …”等词的描写，赋予人格化，生动形象写出了酷热下院子里被烘烤的情态，为下文中年人口渴难耐及大妈出手相助做铺垫，烘托出中年男人送水的艰辛。

3.前一个劲，中年男人口渴难耐，一直没有机会讨口水喝，好不容易只剩下最后一桶水，并且还是二楼的，他想等送完这桶水回去，就可以喝上水了。后一个劲：中年人为大妈送水，不仅得到水喝，而且得到大妈送的专治肺结核的进口药，十分感动。

4.动作描写，“扯”“囫囵” “摸出 ” “ 摇晃”等词生动形象的写出了中年男人口渴想喝水的急切过程，送水的艰辛表达了作者对中年人的同情。

5.对比手法，将大妈对中年男人的热心相助的态度与其他人对中年男人的态度对比，突出了大妈心地善良的品格，突出了文章主旨。

6.大妈：善解人意，心地善良，乐于助人，富有爱心等（中年男人：吃苦耐劳，懂得感恩，懂得事理等。

7.大妈不嫌弃中年男人，既让中年男人进屋歇凉，又送来解渴的温水，大妈在得知中年男人得过肺结核后，将女儿寄回来的专治肺结核的进口药无偿的送给了中年人。大妈的善举，温暖人心。

8.略

【解析】

1.

试题分析：此题考查的是提取和概括信息的能力，通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节（开端、过程、结局），从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：此题考查的是赏析文章开头的知识点，结合全文故事内容分析理解。文章开头一般有引领下文、铺垫情节、烘托气氛和提出问题等作用，要根据文句与后文的关系判断。本文文章开头环境的描写，运用了比喻、拟人的修辞手法，可从这两方面进行赏析，结合内容，可从表达人物形象和情感方面分析。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题考查的是文中重要词语的含义，阅读文本，把握文章内容，理清文章故事情节，仔细阅读两个句子，根据语境，结合前后文的内容进行分析，前一个劲，中年男人口渴难耐，一直没有机会讨口水喝，好不容易只剩下最后一桶水，并且还是二楼的，他想等送完这桶水回去，就可以喝上水了。后一个劲：中年人为大妈送水，不仅得到水喝，而且得到大妈送的专治肺结核的进口药，十分感动。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：首先了解描写人物的方法，根据阅读句子，从表现人物的情感和形象来分析。本题中运用动作描写，“扯”“囫囵” “摸出 ” “ 摇晃”等词生动形象的写出了中年男人口渴想喝水的急切过程，送水的艰辛表达了作者对中年人的同情。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

5.5】

试题分析：首先了解表现手法有哪些，然后阅读文本，把握文章主要内容，点名其用对比的手法，结合文意从表现人物的情感和形象来分析。将大妈对中年男人的热心相助的态度与其他人对中年男人的态度对比，突出了大妈心地善良的品格，突出了文章主旨。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

6.6】

试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。文中的人物大妈和中年人，任选一个，进行评价。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

7.7】

试题分析：阅读文本，把握文章内容，理清故事情节，分析概括温暖体现在大妈不嫌弃中年男人，既让中年男人进屋歇凉，又送来解渴的温水，大妈在得知中年男人得过肺结核后，将女儿寄回来的专治肺结核的进口药无偿的送给了中年人。大妈的善举，温暖人心。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

8.8】

试题分析：此题为开放性题目，阅读文本，把握文章内容，就文中所描写的事件，表现的内容谈谈自己的感悟，观点明确，结合实际，言之有理，语言通顺即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。