根据课文默写
①不愤不启， 。（《<论语>八则》）
② ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③ ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
④荡胸生曾云， 。（杜甫《望岳》）
⑤日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（ 《黄鹤楼》）
⑥今日听君歌一曲， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑦夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑧ ，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑨ ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑩塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《 》）
请以“不妨 ”为题，写一篇文章。要求：（1）将文题补充完整；（2）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭。（3）自选文体（诗歌除外），不少于600字。（4）书写分3分，请认真书写。
阅读下面文章，回答后面小题。
也许，一粒麦子就能让你轻易地回到故乡
马国福
（1）要离开故乡了，临走时母亲给我装了几双她亲手刺绣的鞋垫。父亲站在门口似乎欲言又止，木讷地思量着什么。父母亲执意要送我到车站，被我拦住了。我说家离车站这么近，你们歇着，我很快就到了。别离如针，我怕这针扎在父母脆弱的心上，让和儿子享受短暂相聚欢愉的他们心里生疼。
（2）告别了父母，到了车站，就在我上车门的那一刻，我听到身后有人在喊我，扭头一看，是父亲，他气喘吁吁地向我挥手。由于患有骨质增生，腿脚不灵便的他连走带跑地扑向即将发动的汽车，手里攥着一个小小的蓝布包。嘴里喊着，等等，等等!把这个带上。
（3）我停下来，父亲蹒跚着赶过来，把布包塞到我手里。他说：这把麦子你带着吧。我愣住了，以为听觉错误，赶紧问：带什么?父亲说：一把我亲手种的麦子。
（4）父亲似乎看透了我的心思，缓缓地说，想家的时候，可以拿出来看看，闻闻麦子的味道，心里也会舒坦些。父亲的举动，让我觉得有种不可理喻的拙愚。
（5）车里的乘客都上齐了，司机不耐烦地按着喇叭催促着我赶紧上车。我把麦子装进包里，对父亲说：阿大，你回去吧。你们不要担心，我到南方后会给你们常打电话的。
（6）两天后我回到了南方城里的家，打开包裹，随手就把那包麦子扔在阳台上。
（7）时间久了，我也忘记了那包带着土腥的麦子。
（8）或许是远离家乡的缘故，每到节假日，我总会莫名地感伤，尽管自己工作生活的环境比起高原的环境好多了，我总觉得心里缺少些什么。有段时间，由于俗世的牵绊，我的状态不是很好，困顿的时候常常给家里打电话。每次通完电话，父亲总要问他给我的麦子是否放好了，并提醒我把麦子拿出来经常晒晒，不要生霉。
（9）有次通完电话，想起父亲的念叨，就从阳台上拿出那包麦子，在灯光下铺开。金黄的麦粒一粒一粒，仿佛一颗颗来自远方的眼睛，慈爱地盯着我。这黄，让我想起了父母亲土地一样的容颜，想起了故乡的大地上，那些埋头躬耕的人们。我捡起几颗麦子放在鼻子下嗅嗅，土腥里和着淡淡的麦香，是太阳的味道，土地的味道，也是父母的味道，有一种说不出的感觉。
（10）顿时，我有想流泪的冲动，是感伤，亦是幸福。蜗居城市，我还能拥有一把来自故乡的麦子。
（11）每一粒麦子里栖居着故乡的版图。弯曲的河流在这版图上不知疲倦地追随着时光奔向远方，像极了一天天走向岁月深处的我们的父辈。风一天天吹着，顺着季节的脉络，吹熟了我们的庄稼，吹老了我们的村庄，吹老了村庄里生息的人们。一茬又一茬的庄稼种了又收了，一辈又一辈的人走了又回去了。四季的册页里，庄稼是最重要的篇章，在故乡的版图上，为这些庄稼忘我付出的父辈们还在村庄，而他们的后辈一个个离开村庄，奔赴远方，在城市的屋檐下改变命运的走向。
（12）每一粒麦子里栖居着一颗颗柔软的心，每一颗心里静静流淌着一条河流，那河流的源头有那么几行热泪为你而淌。当暂时的荣光迷离你的双眼，当城市的灯火映照你忘我的身影，当喧嚣的声响湮没你的乡音，就请你叩拜你盘中的麦子蔬菜谷物吧。
（13）谁也无法还原从前，而一粒麦子就能让你轻易回到从前。想必，我在泥土地上生存了六十七年的父亲赠给再也回不到从前的儿子一包粮食，就是让他审视一把麦子的时候，不要忘记故乡土地的味道吧。
1.品读下列句子里加横线的词语，说说你的理解。
两天后我回到了南方的家里，打开包裹，随手就把那包麦子扔在阳台上。
金黄的麦粒一粒一粒，仿佛一颗颗来自远方的眼睛，慈爱地盯着我。
2.文章第四段中说“父亲的举动，让我觉得有种不可理喻的拙愚”，请你合理发挥想象，写出我此时的心理活动。
3.文章结尾说“谁也无法还原从前，而一粒麦子就能让你轻易回到从前”，结合全文，具体说说为什么。
4.校园文学社把本文编入了《故乡记忆》人文读本中，将题目改为《乡愁的味道》，你认为这样改好吗？为什么？
阅读下文，回答后面小题。
读书小语
周国平
（1）世上可做可不做的事是做不完的，永远要专做那些最值得做的事。读书也是如此．正确的做法是：在所有的书中，从最好的书开始读起，一直去读那些最好的书，最后当然就没有时间去读较差的书了。不过这就对了。书籍少的时候，我们往往从一本书中读到许多东西。如今书籍愈来愈多，而我们从书中读到的东西却愈来愈少。我们对书中有的东西尚且挂一漏万，更无暇读出书中没有的东西了。
（2）自我是一个凝聚点。从自己的喜好出发，读那些能够吸引自己、影响自己的好书，这一点非常重要。不应该把自我溶解在大师们的作品中，而应该把大师们的作品吸收到自我中来。对于自我来说，一切都只是养料。好书读多了，是能够产生自我表达的欲望的。我衡量一本书价值的标准是：读了它之后，我自己是否也遏止不住地想写点什么。如果不【来源：学．科．网Z．X．X．K】能激发自己创造力，那么开卷也可能无益，甚至有害。
（3）有两种人不可读太多的书：天才和白痴。天才读太多的书，就会占去创造的工夫，甚至窒息创造的活力，这是无可弥补的损失。白痴读书愈多愈糊涂，愈发不可救药。
（4）倒是对于处在两极之间的普通人，读书较为有用，可以弥补天赋的不足，可以发展实际的才能，所谓“貂不足，狗尾续”。
（5）读书犹如采金。有的人是沙里淘金，读破万卷，小康而已。有的人是点石成金，随手翻翻，便成巨富。 （有改动）
1.本文的中心论点是什么？
2.怎样理解第四段中“自我是一个凝聚点”？
3.第③中作者讲天才和白痴不可读太多的书，有什么作用？
4.初中三年，同学们也读了不少有价值的书。请你介绍其中你最喜欢的一本，并说说它给了你哪些有益的影响。（80字左右）
阅读下列文言文，回答后面小题。
黄冈竹楼 （王禹偁）
黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。
子城①西北隅，雉堞圮毁②，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐③，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁④然；宜投壶，矢声铮铮然；皆竹楼之所【来源：Z-x-x-k．Com】助也。
公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。
吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔⑤；若重覆之，得二十稔。”噫！吾以至道乙未岁，自翰林出滁上，丙申，移广陵；丁酉又入西掖⑥；戊戌岁除日，有齐安之命；己亥闰三月到郡。四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！
咸平二年八月十五日记。
【注释】①子城：城门外用于防护的半圆形城墙。②雉堞（dié）圮（pǐ）毁：城上矮墙倒塌毁坏。雉堞，城上的矮墙。圮毁，倒塌毁坏。③幽阒（qù）辽夐（xiòng）：幽静辽阔。幽阒，清幽静寂。夐，远、辽阔。④丁丁（zhēng）：形容棋子敲击棋盘时发出的清脆悠远之声。⑤稔（rěn）：谷子一熟叫作一稔，引申指一年。⑥西掖，中书省。
1.解释下列句中加横线的词。
（1）比屋皆然（ ） （2）被鹤氅衣（ ）
（3）诗韵清绝（ ） （4）奔走不暇（ ）
2.下列加横线词的意义和用法都相同的一项是 （ ）
A．以其价廉而工省也 以中有足乐者 （《与东阳马生序》）
B．宜鼓琴，琴调虚畅 子敬素好琴 （《人琴俱亡》）
C．皆竹楼之所助也 莲之爱，陶后鲜有闻 （《爱莲说》）
D．吾闻竹工云 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》）
3.翻译下列句子。
（1）幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！
（2）罔不因势象形，各具情态。（《核舟记》
（3）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（《醉翁亭记》）
4.结合文章，说说本文含蓄地表达了作者什么样的思想感情？
阅读下面这首诗歌，完成后面的小题。
登快阁
宋 黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
【注释】①痴儿：呆子，指自己。 ②朱弦已为佳人绝：这里用伯牙与钟子期典故。伯牙善弹琴，钟子期是知音，钟子期死后，伯牙弄断琴弦不再弹。③青眼聊因美酒横：晋代阮籍能作青白眼，白眼看世俗人，青眼看喜欢的人。青眼，表示重视。聊，暂且。④弄：演奏。
（1）“落木千山天远大，澄江一道月分明”一联历来为人所称道，你能说出其中的原因吗？
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？
