Question

综合性学习

为了让同学们感受春天的美好，学校开展以“寻觅春天的踪迹”为主题的综合性学习活动。请完成以下任务：

1.【拟写标语】请围绕主题为这次活动拟写一个标语。

2.【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景色的话

张望  点缀  不知不觉   莺歌燕舞   万紫千红  眼花缭乱 

Answer

1.示例一 ：捕捉春的踪迹，谱写春的颂歌。示例二 ：寻觅春天足迹，体验明媚春光。

2.示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放声欢唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。

【解析】

试题分析：

1.可从“寻觅春天的踪迹”的意义和作用方面来拟写标语，语言要简洁生动，有形象性。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2.此题考查学生的语言表达能力，根据自己合理的想象，注意备选词语和修辞手法的运用。不能出现错别字和歧义句。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。