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仿写,要求语意连贯,句式一致。 给我一次困难,让我懂得克服; 让我经受磨炼;给我...

仿写,要求语意连贯,句式一致。

给我一次困难,让我懂得克服;              让我经受磨炼;给我一次失败,                         ,让我学会珍惜。我感谢每一次带我走向成功的经历。

 

示例:给我一次挫折;让我懂得艰辛;给我一次遗憾 【解析】 试题分析:仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。本题要注意按“给我……让我……”这个结构来仿写。 考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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下列文学常识的表述错误的一项是(   

A.《战国策》是一部记录战国时期各国谋臣活动的史书,语言生动,人物形象鲜明,善于借助寓言、故事说明抽象的道理。《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策一》。

B.《诗经》是我国第一部诗歌总集,分为“风”、“雅”、“颂”三部分,是我国文学的光辉起点。《十五从军征》选自《诗经·小雅》

C.“乐府”最早是音乐机关的名称,汉代专门负责歌舞和采集诗歌。宋朝人郭茂倩将自两汉至唐代乐府诗汇编成《乐府诗集》。

D.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362的史实。《孙权劝学》即选自该书。

 

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下列词语解释有误的一项(      

A.寄人篱下:比喻依靠别人过活。

B.俯拾皆是:弯下身子就可以捡起来,形容十分容易。

C.文质彬彬:形容人文雅有礼貌。

D.喋喋不休:形容说话没完没了。

 

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下列加横线字注音全对的一组(    

A.(jí     唐(tuí   (sāng   手可得(tuò

B.(yù)       (kuàng)   (lòu)    懵懂懂(měng)

C.(tiē)      跚(pán)     (xiè)   目伤怀(chǔ)

D.jì       (ài     救(zhěng  nié)

 

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作文

鲁迅先生告别“百草园”时,是那样动情:“总而言之,我将不能到百草园了。AdE.我的蟋蟀们!AdE.我的覆盆子们和木莲们!……”

其实,每个人的一生,都伴随着许许多多的告别,告别童年,告别朋友,告别亲人告别家乡……和心爱的事物告别,和自身的恶习告别…… 在告别中,我们不断长大,渐渐成熟。关于告别,你有哪些与众不同的经历?有哪些与众不同的体会?

  请以“告别       ”为题,写一篇文章。

要求:

①请将题目补充完整;

②感情真挚,不得抄袭;字数不得少于600字;

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

 

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阅读下面文言文

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

1.下面朗读停顿的划分有误的一项是(    )

A.借旁近/与之,即/书诗四句

B.其诗/以养父母、收族为意

C.自是/指物作诗/立就,其文理/皆有/可观者

D.日扳/仲永环谒于/邑人

2.解释下列句中加横线的词。

(1)其诗以养父母、族为意(       

(2)即诗四句,并自为其名(       

(3)稍稍宾客其父(       

4邑人(        )

3.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)自是指物作诗立就。

2邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

4.方仲永的变化经历了哪几个阶段?方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?

5.本文对我们的教育和启发是什么?

 

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