Question

无价的奖赏

①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。

②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。

③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?”

④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的。”

⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。，”

⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。

⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竞是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。

⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀!这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。

⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。

1.文章用了一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用?

2.请将男孩归还女士丢失物件的两个情节，按顺序填人下列空格。

拾提包——（      ）——（      ）

3.本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从短文画线句子中任选一例，对此加以简析。

例句：                                                                              

简析：                                                                               

4.认真研读⑧自然段中男孩所留小纸条上的内容，回答：小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品质?

5.本文向我们传达了一种积极的人生态度，请写出你阅读本文最深的一点感悟? （不少于50字）

Answer

1.另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比（说对丢包的女士起“衬托”、“反衬”或“烘托”作用亦可），突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性。

2.还空包——送票据。

3.示例一： “阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。” 天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。

示例二：“月色清凉如水，冷得让她心寒。”月色以“清凉”来形容，给人的感觉是“冷”“心寒”，很好地烘托了“她”心灰意冷、情绪低落的心境。

4.受了委屈依然善良；坚决不要奖金，不为金钱所动。

5.只有真诚和善意才能消除人们之间的隔阂， 善意最终会得到别人的尊重。

【解析】

试题分析：

1.回答此题在读懂文意的基础上进行分析，从“衬托”这方面来思考：另一个丢包人的无端猜忌、怀疑伤了孩子自尊心，而丢包女士却走上前去，拉过男孩的手给了孩子极大的信任，二人形成鲜明对比，衬托出丢包女士真诚待人和尊重他人的鲜明个性。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.此题考查故事情节概述，文章以提包为线索贯穿全文，写了孩子拾提包，然后送回提包，但为了验证失主，送回的是空提包，在得到女士的尊重爱护后又把票据送了回来的故事情节。总体分析，答案总结为“还空包——送票据”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.此题考查环境描写的作用，环境描写的作用是渲染了气氛，烘托了人物心情，推动故事情节的发展。“月色清凉”，给人的是冷和心寒，烘托出丢包女士心灰意冷、情绪低落的心情。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。

4.分析人物形象，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。本题根据小纸条上的内容，联系与小男孩有关的情节分析人物形象。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

5.此题是开放性试题，只要能围绕主旨结合现实生活回答即可。文章最后一段揭示了文章中心主旨，“其实每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑”。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。