Question

阅读下面现代文

《社戏》

甲：①A．我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展 到说不出的大。B．一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔 前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经 点 开船，在桥石上一磕，退后 几尺，即又上前出了桥。于是架 起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

乙：①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

1.给甲、乙两段文字各拟一个小标题。

2.甲文中A 、B两处加点词的作用分别是什么？

3.“甲”文第二段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的？表现了我怎样的心情？

4.甲、乙两段都写了船速之快，哪些是正面描写？哪些是侧面描写？请分别找出有关语句并抄写下来。

Answer

1.月夜行船，月下归航

2.与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现我欢喜轻松的心情。

/生动准确的表现出小伙伴们熟练的驾船技巧和勤劳能干的品格，衬托出看社戏的愉快心情

3.视觉，听觉， 嗅觉， 触觉。烘托我去看社戏的急迫心情。

4.甲：正：飞一般径向赵庄前进了。

侧：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，

乙：正：那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，

侧：连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

5.比喻，生动形象的描写船速之快，烘托归航时孩子们的愉快心情。

【解析】

试题分析：

1.拟写标题。阅读甲乙两选文，把握文章内容。一般为“主体+事件”，标题一般要求新颖、准确、简练、醒目。拟写标题的语言一般比较直白，有时可运用比喻、借代、拟人等修辞手法。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.此题考查的文中加横线词语的作用。阅读选文，把握选文内容，根据语境从词语的含义和情感色彩来体会作者的思想感情，分析作答。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

3.3】首先了解记叙文景物描写的角度有哪些，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、通感。然后根据句子判断，结合文本内容，从表现内容、表达情感等角度分析其作用。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。

4.4】首先说明正面和侧面描写的方法，阅读选文，从原文具体举例说明哪是正面描写，哪是侧面描写。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

5.5】赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本句中运用比喻的修辞手法。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。