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阅读下面现代文,回答问题。 绝境自救 那年初秋,我跟随父亲到海上去捞海菜。当时,...

阅读下面现代文,回答问题。

绝境自救

那年初秋,我跟随父亲到海上去捞海菜。当时,父亲出海驾驶的是一条只有六马力的小船。这天,我和父亲驾驶着小船在离岸五六海里的海域上捞海菜。待暮色降临时,我和父亲已捞了满满一舱海菜。就在父亲发动起船准备返航时,天空骤然变得昏暗起来。父亲焦虑地看了看天空,根据多年闯海的经验,他知道马上就要起风了。为了减轻小船的载重,父亲一边把船舱里的那些海菜往海里扔,一边让我过来帮忙。我看着辛劳一天的收获,又白白地扔回到海里,心中感觉有些不忍。

  果然,船舱里那些海菜还没有被抛干净,风暴已经携着恶浪迎来了。我们的小船犹如浮在海面上的一片枯叶,时而被掀上浪尖,时而又跌落下来,伴随着夜色一点一点地加深,我的心中也愈加变得恐惧了。

  不知过了多久,风暴终于停下了,大海又恢复了先前的平静,而周围则是漆黑一片。我们船上的燃油耗尽了,发动机已停止了运转。父亲喘息着问我道:“你摸一摸水桶还在吗?”我赶紧用手一试,才发现用来盛淡水的那只塑料桶翻倒了,因为盖子没盖严实,里面的淡水几乎都洒尽了。幸亏那几个馒头用塑料袋装着,没有遭到海水的浸泡。

  我们的小船在海上漫无目的地漂流着,我哆嗦着问父亲:“现在,咱离海岸还很远吗?”父亲沉默了一会儿,镇静地说:“到天亮时就知道了。”

  待到天亮时,周围却是汪洋一片。父亲思忖了一阵后,毅然用撑船的“漂钩”调整了漂流的方向。因为没有燃油,我们的小船行驶得异常缓慢。煎熬着到了中午,秋日的阳光烤得人透不过气来。父亲掰了一半馒头递给我说:“桶里只有一点点淡水,咱必须省着喝。”我小心翼翼地打开水桶,喝了一口,而父亲只抿了一下,用来润润嗓子。

  直到天黑时,还没看到岸的影子。父亲将衣裳脱下来,蘸上了一些油渍,然后用打火机点燃,希望能够被那些过往的大船发现,然而我们并没有那么幸运。

  熬到第二天时,桶里的淡水已经空了。我感到浑身像着了火一般,望着湛蓝的海水,再也抵挡不住它的诱惑,便偷偷掬起一捧海水尝了一口。我的举动被父亲发现了,他厉声呵斥道:“快吐掉!再坚持一阵,我们就到岸了!”父亲说这话的时候,眼圈红红的。

  就在那个夜晚,父亲借着月光发现了海面上有浮动的“网漂”。父亲惊喜地把船划过去,并俯身捞起网绳查看了一下,发现上面没有海菜。父亲断定这是刚下的新网,附近一定有船。我们就顺着“网漂”的方向使劲划去,果然没过多久就发现了一艘渔轮……

  这次生死经历过去十余年了,我曾问过父亲:“当时,你真相信我们能够漂到岸上吗?”父亲意味深长地说:“我们当时唯一的选择就是坚信自己。如果没有信念,咱俩也许早就葬身海底了。”

  我仍不解地问:“记得当时我只尝了一口海水你为什么要对我发那么大的火呢?”父亲肃然地解释说“你知道吗?在那种情况下海水就是慢性毒药!要是你经受不住它的诱惑,刚开始时只想尝一下,而接下来你就会忍不住喝它结果只能是加速身体的脱水。”

  至今,我仍经常回味父亲的这一番话。人生犹如海上行舟,             

1.根据文章内容填空。

时间:初秋的一天

地点:大海上

人物:“我”和父亲

起因:“我”和父亲在海上捞海菜遇到了风暴。

经过:                      

结果:                      

2.在绝境中父亲采取了哪些自救措施?

3.根据全文内容,为文章补充一个能揭示中心的结尾。

4.结合自己的生活实际,谈谈读了本文后你受到哪些人生启示。

 

1.经过:我和父亲遇到缺少淡水、燃油等重重困难 结果:我和父亲凭着坚定的信念,克服困难,在绝境中自救,顺着网飘的方向发现渔轮。 2.将海菜扔掉;将衣裳点燃;省着喝水;不让“我”喝淡水;顺着“网漂”找到渔轮。 3.人生犹如海上行舟,不 知何时会遇到巨浪风暴的袭击,面对痛苦和厄运的折磨,我们必须拥有坚定的信念,只有这样我们才能从绝境中自救.。(意思对即可) 4.告诉我们要有坚定的信念;要学会拒绝诱惑;遇到困难要学会理智选择;丰富的经验是我们摆脱困境的重要条件;(有很多种答案) 【解析】 试题分析: 1.1】通读全文,根据情节的发展(开端、过程、结局),抓住人物的行为表现和心理活动,根据要求概括要点,不必叙述细节,语言要简洁通顺。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2.2】此意考查的是文本信息的提取和概括。阅读文本,把握文章内容,根据题目,从文章的1.5.6.7.8自然段可概括作答。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3.阅读文本,了解文章内容,把握文章主旨,补写结尾,既出乎意料,又在情理之中,能揭示主题。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 4.此题为开放性题目。阅读文本,把握文章内容,通过父亲自救的经历,及文中父亲的话“我们当时唯一的选择就是坚信自己。如果没有信念,咱俩也许早就葬身海底了。”父亲肃然地解释说:“你知道吗?在那种情况下,海水就是慢性毒药!要是你经受不住它的诱惑,刚开始时只想尝一下,而接下来你就会忍不住喝它,结果只能是加速身体的脱水。”结合实际,谈谈感悟,可从坚定信念,拒绝诱惑等角度思考。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下面现代文,回答问题。

花儿要开了

那株花在窗台上。离他大约有3米的距离。他靠在床头只要平视就能看见它。此时有一只小鸟停在窗台,朝里面探头探脑地张望。

  没多久,小鸟还是飞走了。墙上的时钟“滴答滴答”,他仿佛看见时间正飞快地跑向他生命的尽头。他不是特别害怕,只是有点无聊。姐姐上学了,爸爸上班了,家里只剩下他和那株花。

  那是一株月季。姐姐路过花木市场时发现了它。它被人遗弃了,姐姐捡回来种在一个白色的瓷盆里,细心地填土浇水。花儿枯黄萎靡,他觉得像极了他现在的样子。姐姐说:“不怕,这株花一定会活得好好的,就像弟弟你一样。”

  经过姐姐的侍弄,花儿真的返青了,一天比一天有精神。他很开心,他问姐姐:“这株月季会开花吗?”姐姐很有信心地点点头,说:“当然。”

  风从窗子里吹进来,花儿轻轻晃动。在一个枝丫间似乎鼓出了一个小小的绿色的花苞。他为他的发现而激动,他很想走过去,为它浇浇水,或者抚摸它一下。当然这是不可能的,现在他连坐着都很费劲,只能半躺着。忽然,他看见有一片叶子出现了锯齿状。“有虫子!”他发出一声惊呼。是虫子,一条绿色的长着小绒毛的虫子,它正快速地噬咬着花的叶子。他仿佛看到花皱起了眉头,发出细微的呻吟。他把书敲击出很响的声音,企图把虫子吓跑。显然没用,虫子根本无动于衷,继续贪婪的啃噬。情急之中,他竟然扶着椅子站立起来,并用手搬动椅子,一点一点移过去……

  窗户前有一张桌子,是他和姐姐写字用的。快够着了,他伸出手……失去了手的支撑,身子在顷刻间倾斜,椅子重重地砸在他胸口……

  他醒来时在医院的重症监护室。医生护士不停地忙碌着,父亲和姐姐眼里含着泪水。他故作轻松地笑笑,说:“我真没用。”姐姐搂住他,眼泪就像两汪清泉不住地往外涌。她说:“好弟弟,你是最棒的,你一定会好起来。”是的,他很棒。他的成绩在班里数一数二,他短跑比赛得了第一名。可是这都过去了,留给他的是美好的也是沉痛的回忆。

  这一切的转变只是因为他摔了一跤。让他摔跤的罪魁祸首是一颗小石子。那颗小石子小得不能再小。他可以轻松地一脚把它踢上天,或者捡起来准确地砸中操场外面那颗大树上的鸟巢。所以当时他一点也没有担心,只要屈腿撑地,就可以直接从地上蹦起来。他真的这样做了,可是这次没有成功,他的腿像两团棉花。他想也许腿有点痉挛,他用手捏了几下,重新屈腿撑地……一次、二次、三次……

  他愤怒了,使劲捶打,他感觉到了痛,只是痛,痛证明这一切都是真的。他开始害怕,他的泪水涌出来。教室近在咫尺,现在他只能用目光接近。老师打电话叫来了父亲。父亲赶紧送他上医院。

  “突发性重症肌无力。”医生皱起了眉头。父亲说:“啥?是不是腿抽筋?”

  “不是。这是一种疾病。肌肉失去运动能力直至肌肉萎缩完全瘫痪。目前尚无有效的治疗方法。”这无疑是个晴天霹雳……是啊他只有十岁,十岁的他再也不能站起来。

  他虚弱地闭上眼睛,又慢慢睁开,一滴泪从眼角滑落。他说“姐姐,那株花上有一条虫子。”姐姐说:“没事,我一会就捉了它。”他说:“你马上去。”姐姐说:“好,我马上去。”他说:“姐姐,那株花长出花苞了……你把花儿搬过来好吗?我想看它开花。”他的眼神充满期待。姐姐连连点头,说:“好。你等着,你一定会看见花开的。”

  姐姐是跑着回家的。花儿枝丫间果然有个花苞顶端红艳艳的很快就会绽放。弟弟说的虫子早已不知去向。姐姐抱着花拼命往医院跑,一边跑一边喊:“弟弟,花儿要开了。”

1.本文在记叙过程中有两条线索并行,请提取出其中一条线索。

2.“是虫子,一条绿色的长着小绒毛的虫子,它正快速地噬咬着花的叶子。他仿佛看到花皱起了眉头,发出细微的呻吟。”这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?

3.文章第8—11段插叙了什么内容?有什么作用?

4.结合文意,说说题目“花儿要开了”的双重含义。

5.小说中的“他”具有怎样的特点?

 

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古诗赏析

乡村四月

(宋)翁卷

绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

1.诗的第二句,诗人把“雨”比作“烟”,这样写有什么好处?

2.“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。”这两句诗给我们描绘了怎样的景象?你从诗中读出了诗人怎样的情感?

 

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名著阅读。

小茨冈捋了捋逢乱的头发,拉了拉那件橘黄色衬衫,像踩着钉子似的小心翼翼地走到厨房中央,他那黑黑的面颊泛起红晕,不好意思地微笑着,请求到: “只是你的节拍要快一点,雅科夫·瓦西里奇!” 于是雅科夫像发疯似的弹起吉他,小茨冈在厨房中央旋转着,仿佛浑身着了火,踏着小碎步,靴跟敲击地板,震得桌子上和橱柜里的餐具哗哗响,一会儿,他又张开双臂,恰如雄鹰展翅,两腿舞的飞快,简直看不出他在迈步;他忽然尖叫,或往下蹲,像一只金色的雨燕飞来飞去,他的丝绸衬衫金光闪闪,颤抖着,浮动着,映照着周围的一切。 小茨冈忘情地跳着,毫无倦意。看来,如果现在打开门让他到外面去跳,他会沿着大街一直跳下去,跳遍全城……”

1.请概括选文的主要内容。

2.结合全文,说说茨冈是个怎样的人,他最后的结局是怎样的?

3.法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫,这个人是(         ),他的文章是《昆虫记》,《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性,请你写出一只昆虫及它们的生活和习性来:

 

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综合性学习。

一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”,拒绝“舌尖上的浪费”,已经成为一种时尚。湖州某中学也开展了校园“光盘行动”活动,请你来参与。

1.(活动一)学校刊出一期以“光盘行动”为主题的校报,其中“社会聚焦”栏目刊登了以下三则材料,请你仔细阅读,概括出这三则材料的主要内容。

材料一、新华网 有关数据显示,我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤,接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算,每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。

材料二、湖州在线讯 湖州吴兴区一位街道工作人员发出了“光盘行动”倡议,立即得到了社区居民的大力支持。社区的女士说:“生活好了,聚餐的机会多了起来,我们都应该珍惜粮食,杜绝浪费,社区发起在餐桌上节约的号召,我们一百个支持。”

材料三、湖州日报 记者了解到,目前,湖城47家餐饮单位纷纷开展“光盘行动”“小份菜”“免费打包”等服务项目,引导消费者做“光盘一族”。

2.(活动二)学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语,你最喜欢哪句?请说明理由

A.“盘中餐,皆辛苦”,请珍惜粮食吧

B.做“光盘一族”,成“节约达人”。

C.拒绝“餐桌剩宴”,回归“文明饮食”。

我喜欢(  )句,理由是                                                

3.(活动三)学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲,市民积极响应,也有一位先生这样感慨;“请人吃饭,宁愿剩下也不能不够啊,如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子,总感觉不好看,怕客人觉得自己小气。”针对这种感慨,作为宣讲组一员的你,想对先生说些什么?(不超过50个字)

 

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诗歌默写。

(1)此夜曲中闻折柳,                   

(2)              ,凭君传语报平安。

(3)独坐幽篁里,                 

(4)              ,云从窗里出。

(5)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的哪一句?                                    

(6)写出关于“黄河”的连续的两句诗。                               

 

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