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按照要求,改正下面这段文字中画线处的错误。 “五四”青年节前夕,①为了关注大学生...

按照要求,改正下面这段文字中画线处的错误。

“五四”青年节前夕,①为了关注大学生的思想状况,提高青年人的责任意识,②幸福社区举行《青春与责任》主题演讲比赛。③大学生周思宇演讲时虚情假意,激起阵阵掌声。最后,经组委会评选,周思宇同学获得本次比赛一等奖。

1.第①处有语病,修改意见:                                    

2.第②处标点使用有误,修改意见:                              

3.第③处成语使用不恰当,修改意见:                            

 

1.“提高”改为“增强”(其它正确改法也行); 2.书名号改为引号; 3.“虚情假意”可改为“情真意切”(其它正确改法也行) 【解析】 1. 试题分析:此题考查学生对常见的语病类型的分析,常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。此题属于搭配不当。 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 2. 试题分析:此题考查对标点符号的运用能力.解答此类问题,我们首先要掌握常见标点符号的基本用法,然后结合例句识记标点符号的特殊用法,最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。 【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。 3. 试题分析:用虚假的情意待人,装着对人热情,不是真心实意。不符合语境色彩。 【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
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考点分析:
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阅读下面一段文字,按要求回答问题。

梦想,就是青春坚定的方向。播种梦想,描绘人生最美丽的篮图;追梦想,(抒写  抒发)人生最动人的诗行;超越梦想,揍响人生最动人的乐意!不惧风雨,不畏艰险,朝关青春的梦想扬帆远航。

1.给文段中加横线字注音。

逐:          

2.改正文段中的两个错别字。

   改为           改为   

3.结合语境,从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。

 

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根据要求作文。

在这个时代,我们可以通过网络与地球上任何一个人聊天,却可能不知道自己的邻居是谁。

在本卷“现代文阅读(二)”中,一声“嘿,邻居”,一组“中国邻里关系调查”数据,或许会引起我们对邻里关系的关注,触发我们对邻里关系的深思。

请就“邻里关系”这个话题,自拟题目,写一篇文章。

要求:①文体自选;②不少于600字;③不得套写、抄袭;④不得透露个人信息。

【提示】你可以叙述身边的故事,也可以进行文学创作;可以结合调查报告,选择特定对象(如家长、社区负责人等)写一封信,阐述你的思考和建议;可以就这个话题提出自己的观点,结合生活或阅读的积累展开论述。

 

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阅读材料,从以下任务中任选一项完成。

“为你读诗”是一个公众网络艺术平台,它用诗歌吟读的方式表达情感,推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式,倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗,让大众尤其是青年人,与诗歌结缘。

1.【任务一】“我要读诗”

你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。给主编写一封邮件,请他同意你的请求。

2.【任务二】“邀Ta读诗”

你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件,请他向周杰伦发出邀请。

要求:

①目的明确,理由合理,表达得体;

②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;

③120字左右;

④不得透露个人信息。

 

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短文两篇

【宋】苏轼

 

【注释】①两篇短文为作者被贬黄州、汝州时所作。②某:与后文的“公”都是指章惇,当时在京为官。③仆:对自己的谦称。④陂(bēi):山坡,斜坡。⑤黑牡丹:牛的戏称。

1.解释下列句中的加横线词。

(1)欲遣人求之              (2)而李江州忽送一部         

(3)昨日一牛病死            (4)用其言而          

2.用“/”给下面句子断句。(限断两处)

有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁。

3.阅读两篇短文,仔细体会苏轼的生活情趣。参考已有批注,给【甲】【乙】【丙】三处作批注。

【甲】每体中不佳,辄取读,不过一篇          

【己】惟恐读尽后无以自遣耳           

【丙】牛医不识其状,而老妻识之           

 

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南溪弄水回望山园梅花

【宋】杨万里

梅从山下过溪来,近爱清溪远爱梅。

溪水声声留我住,梅花朵朵唤人回。

(选自《给孩子的古诗词》)

从下列题目中任选一题回答。

A.杨万里的小诗妙用动词。结合全诗,分析第一句中“过”字的妙处。

B.杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。

 

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