Question

我家巷口的路边种了一棵菩提树，这是在纽约少见的一种树，大概也正因此，树旁特别支撑了木架，使它能不怕强风，长得郁郁葱葱。

    今年夏天，正该是菩提树最繁茂的季节，不知怎的，那树却突然枯死了，似乎每个路上的人，都为它的调零而投以惋惜的目光。

    这棵从小就被特别照顾，向来因有木架支撑，而未曾倾倒过的树，为什么长了十多年，几乎要成为一棵大树时，却一下子死了呢？

        有一天我特别走近它，抚摸着它那依然细腻光滑的树皮，作深深的悼念，突然发现树皮上竟被人割了一圈裂口。“是谁杀了菩提树？”我沿着刀痕转向树的另一侧，发现居然是一根绑在支架上的铁丝，想必是菩提树幼小时，为了保护它而拴的，岂料随着树的成长，人们竟然忘了那圈小铁丝已经不再适用，渐渐地铁丝嵌入树皮，大家更难以觉察，直到此刻被我发现，却已经迟了。

许多对孩子的呵护，或当孩子幼小时，为了保护他们灌输的片面观点和加诸的束缚，如果不能在他成长中，逐渐给予解释，常会对孩子造成终生的伤害。对树对人，道理都是一样的。

1.用简短的一句话概括短文的内容。

2.从全文来看，“我”对菩提树的死抱着一种怎样的态度？

3.因为“在纽约少见”，所以菩提树“从小就被特别照顾”，并且在“树旁支撑了支架”，这反映了人们怎样的一种心理？

4.菩提树死了，是谁杀了菩提树？

5.从内容上看，第三自然段似与第一、二自然段重复，那么去掉第三段行不行？为什么？

6.你能从现实生活中列举一个有如“为了保护他们灌输的片面观点和加诸的束缚”的例子？并谈谈你的认识。

Answer

1.短文主要写了菩提树的死亡原因。

2.是一种深深的悼念态度。

3.物以希为贵。

4.杀死菩提树直接“凶手”是那段小铁丝，而间接“凶手”则是人们的关心、照顾和遗忘。

5.不行。这是个过渡段，“重复”意在承上，“发问”意在启下。

6.略。言之成理，符合语境即可，但要注意语句的表达。

【解析】

试题分析：

1.阅读全文，了解文章所写的事物为“菩提树”，抓住文中“是谁杀了菩提树？”一句概括文章内容。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.仔细阅读全文，注意作者写“菩提树之死”所使用的词语、句式和语气，抓住关键的句子如“为什么长了十多年，几乎要成为一棵大树时，却一下子死了呢？”即可理解作者的情感。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

3.从题目中所引用的作者的语句“在纽约少见”“从小就被特别照顾”“树旁支撑了支架”即可理解人们对“菩提树”的珍爱之情。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.仔细阅读全文，梳理内容，找到与“菩提树之死”有关的内容如作者写到“突然发现树皮上竟被人割了一圈裂口。”“发现居然是一根绑在支架上的铁丝”即可解答本题。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.仔细阅读所示文段内容，分析其与上下文的关系，点明过渡的作用即可。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

6.6】解答本题，要阅读第后一句，根据文段中“许多对孩子的呵护，或当孩子幼小时”此句，从现实生活中人们培养孩子方面错误的作法这点来谈感想。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。