Question

阅读题

牵着母亲过马路

①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”

②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜蓝，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？

③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……

④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！

⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班，学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上路。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”

⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情愫。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼……

1.第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。这两次“喜”的原因各是什么？

2.你认为第④段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？

3.第⑥段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样写采用了什么手法？在表达上有什么作用？

4.第⑦段对母亲欣喜的心情作了两个生动的比喻，请再续写一句，构成排比句。

母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网，像   

5.你感动的内容是什么？你受到了什么启发或教育？

感动的内容：                                                                   

启发（教育）                                                                  

Answer

1.

（1）儿子带妻儿回家看望自己而感到高兴

（2）看到儿子长大了，成熟了，自己的付出得到了回报

2.我看到一个熟悉的动作

3.对比；突出母亲爱子的感情之深

4.像一株小苗获得雨水的滋润，像一个孩子面对失而复得的玩具，像一个母亲看到久寻不到的儿子。

5.

（1）感动的内容：母亲牵着“我”的小手过马路；“我”牵着母亲过马路。

（2）启发（教育）：①谁言寸草心，报得三春晖，要孝敬父母。②母亲对儿子的挚爱，当年牵手的动作依然如此娴熟。③母亲的伟大

【解析】

试题分析：

1.学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。此处看到儿子携妻儿回家（看望自己）或看到儿子一家回来看望自己喜不自禁。觉得儿子懂得了事理眼里闪过惊喜。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出““我”看到一个多么熟悉的动作”即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：对比：突出描写对象的某种特点。学生必须结合相关语句分析。这里突出母亲爱子情深。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同。本句运用了类比的方法，仿写就要把“母亲的笑容”用与“老农”“渔民”一类的人物进行类比，突出其特点。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

5.5】阅读全文，了解故事内容，从母亲对“我”的关怀这一点来概述内容，再对母亲的“爱”这点来谈感想。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。