Question

下面两道作文题，请任选一题作文。

题一：请以“班里那点事”为题，写一篇记叙文。

题二：阅读下面材料，按要求作文。

有人说，爱你的人，常常用你不喜欢的方式关心你，比如：当你躺在床上看书时，听到“你还要不要眼睛”；当你期末考试成绩大幅度下降时，听到“写出深刻反思”；当你邀好友上网时，听到“网吧不是好地方，别去。”你可能真的不喜欢这些方式，但这就是爱。

读了这段文字，你有什么感受？请自选角度写一篇作文。

写作要求：

1．若选题二，题目自拟，立意自定，然后作文。

2．题二文体不限（诗歌除外）

3．说真话，抒真情，忌抄袭。

4．文中不要使用真实的校名、人名。

5．书写工整，不少于600字。

Answer

例文：

班里那点事

我们班是一个有趣的班级，其中发生的有趣事儿如牛毛一般多，几天几夜都说不完，什么？你不信？那就请看！

我们这个班，总体来说很不错，但是就是纪律有些问题，这不，班长又在上面喊上了……

“静一静，午自修开始了！”可是同学们还是该干嘛的干嘛，有的画画，有的走来走去，还有的竟在吃饼干！我也满不在乎地与同桌说起来话，心想：“我就说，气死你！”班长见我们还是安静不下来，猛地一拍桌子，大声喊：“午自修做自己的事，不要讲话。”我们突然一呆，又讲起了话。班长急得像热锅上的蚂蚁，额头直冒冷汗，我猜她一定在想为什么不管用呢？就在此时，班主任从门口经过，同学们见状连忙摆起了样子，有的假装思考问题，有的假装冥思苦想，还有的假装很认真地做作业，笔尖触撞纸张发出的声音汇成了好听的“沙沙”声。可班主任是谁呀，她可是“老奸巨猾”，只见她一副恨铁不成钢地走了进来，“啊，姜还是老的辣啊！”我大叫不好，不过，老师只是用目光扫视了全班，然后便踩着高跟鞋走了，等“嗒嗒”的皮鞋声听不见了时，我们紧绷的神经才得以放松。看来班长还是没老师厉害啊。

下午，第一节是科学课，我们的科学老师虽然大学刚毕业，但是讲起课来似乎比小学的那些教了十几年的还要好，但他毕竟是比较年轻，“管”方面比较薄弱，他从不批评我们，于是我们都练就了“刀枪不入”的厚脸皮功，这导致了我们在上课时不认真听讲，下课与他称兄道弟。上课前几分钟，老师进来了，叫我们回到位置看导学稿，有些同学不服气，心里想着：明明是还没上课，你有什么权利让我们提早回座位啊，就故意摆着臭脸在过道里走来走去，时不时还哼着小曲，可这位仁兄没有注意台上的老师的脸色已从白转青再转紫了。就在这时，老师的手剧烈抖了起来，他大吼一声：“摆什么臭架子？快回到座位上订正导学稿！看你们错了多少！”我当时立马吓蒙了：什么情况？这时教室里安静得连根针掉下来都听得到，全班同学吓得大气不敢出，全都诧异地张大嘴巴你看看我，我看看你，不知如何是好，大家感叹：“原来这年轻的科学老师也会发怒啊！？”

你看到了吧？这种事情只有我们班做的出来。

爱的方式

当爱出现时，你发现了吗？当爱走近你时，你发现了吗？当爱跑到严厉的责骂中时，你发现了吗？当你满含泪水面对着你身高的标记时，你又发现爱了吗？当你发现爱时，总是在后悔自己的倔脾气。

一天，我怒气冲冲的跑进家门，正烦着呢，只听书房里传来了爸爸的叫喊：“子嘉，来练毛笔字！”那时，我正跟爸爸学书法，刚开始，我学的津津有味，后来呀，我可惨透顶了，每天晚上都要练习半个小时，爸爸给我指点，不论多晚，我多忙、多累，总是被爸爸拎着去练。我大叫一声：“爸爸，我不想练了！”“你不想练就不练了？过来！”我恨恨的走进书房，笔墨纸砚文房四宝都放在我眼前，晕，爸爸好不容易出去了，我悄悄拿来作业，写了起来，不知什么时候，爸爸站在了我的身后，我吓坏了，爸爸那严厉的双眼像剑一样不容分说的射到我脸上，“你写吧！为什么不告诉我？做人要诚实呀！”我呆呆的站在那里，是呀，做人要诚实，芝麻大的事也要讲诚信的，诚实，是生活饭菜中的盐，缺少了菜就没了味道。诚实，是人生中的魔杖，指引你走上金光大道。

爱是一架古筝，有着很多的花样，有着很多的琴弦，有的悦耳动听，有的深沉低沉，不论是哪一根，它们会谱成一首动听的人生之歌，当然，还有那低沉的声音。

【解析】

试题分析：第一题，题意明确。“故事”即要求写记叙写，写班级里发生的“故事”。可以就一件事来写，写清事件的过程，也可重点写一件写，然后由点及面，提及其他。还有可以选取多个片断，从不同的角度来概述班级里的日常活动，日常情景。但不管怎么写，最好要围绕一个中心，即要表现“班级”什么特点，表现同学们什么形象，在写作出要充分的表达自己对“班级”的情感，突出题旨。第二题，是材料作文，抓住“爱你的人，常常用你不喜欢的方式关心你”，从“爱的方式”这个点来构思写作。联系实际生活情景，作一些思考：“爱”有哪些方式呢?哪些“方式”的“爱”是“真正的爱”?哪些“方式”的“爱”不是“爱”，甚或是“害”?你是如何感受并思考那种种不同的“爱”的“方式”的?这个话题中有两个概念“爱”“方式”，分析这两个概念的地位可知，本话题侧重于谈与爱有关的“方式”，而不是谈“爱”。这样，如果我们把本话题写成浅层意义上的“爱”，是不太妥当的。在“爱的方式”这个话题上我们可以这样添加：①在“爱”前加上“真正的”。②在“方式”前加上“正确的”“不恰当的”。这样，我们就可以迅速把话题的主旨定位在“真正的爱表现方式是怎样的”“你需要怎样的爱”“怎样正确感受那特别的爱”等爱的深层含义之上。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。