Question

阅读下面材料，完成下题

【材料一】

京剧是流行全国的戏曲剧中之一。自清乾隆五十五年起，四大徽班陆续进京演出，他们相互影响，并接受昆区和秦腔的部分剧目、曲调、表演方法，又吸收了一些民间曲调，就是在这样的融合、演变和发展中京剧逐渐形成。在京剧发展的历程中，产生过许多优秀的演员。早期有“老生三杰”程长庚、余三胜、张二奎；光绪年间，有被称为“伶界大王”的谭鑫培；之后，又有“武生泰斗”杨下楼，“四大名旦”梅兰芳、尚小云、程砚秋、苟慧生，等等，可谓   ①    。在一代又一代的传承中，他们不断创新，在表演、音乐、剧本等诸多方面均大胆变革，将京剧推向新的高度。二十世纪初，京剧京剧繁荣期，出现了  ②  的繁盛局面。旦行有梅（兰芳）派、尚（小云）派、程（砚秋）派、荀（慧生）派，生行有余（叔岩）派、马（连良）派，净行有金（少山）派、郝（寿臣）派……京剧至今已有二百多年的历史，堪称“国粹”，并被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。

【材料二】

梅兰芳出身于梨园世家，是中国京剧表演艺术大师。他创立了“梅派”艺术，在唱腔、念白、表演等各个方面都有极强造诣。梅兰芳在继承传统唱腔的基础上，创造出大量新颖的唱腔，因其所创唱腔符合剧中人物的情感，以情带声，深受观众喜爱。梅兰芳的念白，是艺术化的生活语言，毫无刻意求工的感觉。无论韵白还是京白，他都注意清晰动听和情感真实。在表演上，梅兰芳借用了昆曲的表情、身段和步法，丰富了京剧的舞台表现力。在《霸王别姬》《贵妃醉酒》《宇宙锋》等剧目中，他通过手、眼、身、步的表演和配合，塑造出许多完美的舞台形象。梅兰芳尤其注重手的艺术表现。过去老一辈的旦角表演，都较少露出手来。梅兰芳在所编演的新戏及经过整理的传统剧目中，有大量的露手表演，通过不同手势的运用，表达出喜、怒、哀、乐的复杂情感。他曾经创造、发展了许多手势，这些手势都是结合角色的思想感情有目的地设计出来的。梅兰芳生前曾多次出国访问演出，是将中国的京剧艺术推向世界舞台的艺术家。

1.在【材料一】的①②两处，依次填入词语，最恰当的一项是（  ）

A．人才云集 百家争鸣

B．人才云集  流派纷呈

C．名家辈出  百家争鸣

D．名家辈出  流派纷呈

2.下面是梅兰芳纪念馆中的“兰花指”展板，结合【材料二】，请你说出纪念馆布置这块展板的目的是什么。

答：                                                                     

3.综合上面两则材料可以看出，无论是国粹京剧，还是梅派艺术，都是在  ① 和  ②  的过程中逐步成熟起来的。（每空限2个字）

4.梅兰芳在《霸王别姬》中扮演虞姬。下面两幅图片是虞姬在听到楚歌后使用的手势，请结合【链接材料】的内容，简要说明梅兰芳使用两个手势共同表达了虞姬怎样的情感。

【链接材料】

项王①军壁垓下②，兵少食尽，汉军③及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌④，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从⑤；骏马名骓⑥，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝⑦。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何⑧！”歌数阕⑨，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。选自 《史记·项羽本纪》

注：

①【项王】指西楚霸王项羽。

②【垓下】地名，西楚霸王项羽与汉王刘邦为争夺天下在此决战。

③【汉军】指刘邦的军队。

④【夜闻汉军四面皆楚歌】（项王）夜晚听到汉军在四面唱起了楚歌。

⑤【幸从】受到宠爱而跟随在身边。

⑥【骓】念zuī。

⑦【逝】奔驰。

⑧【奈若何】（我）将你怎么安排啊！

⑨【歌数阕】连唱几遍。

答：                                                 

Answer

1.D

2.答题要围绕主要点：

①图片展板中体现出来的各类兰花指

②正是说明了梅兰芳擅长通过不同的手势来表达喜怒哀乐的情感

③这一展板的目的也是纪念当时梅兰芳结合自己角色的思想感情设计出的手势的多样性，以及其创造性价值。

3.传承（继承）创新（变革）

4.在答案中能结合文言文的内容以及图片的手势变化，同时提炼出虞姬在当时听到楚歌后悲和哀的情感即可得分。

【解析】

试题分析：

1.这道题难度并不大，首先要知道这四个词的本义，再结合说明文的上下文内容进行选择。这四个词的本义分别为：“名家辈出”形容有才能的人不断地大量涌现。“人才云集”的含义是专业高级人才聚集到了一起或博学多才的人像云一样聚集在一起。“百家争鸣”含义是各种学术流自由争论，相互批评。“流派纷呈”的含义则是流派很多，纷纷呈现。①处上文说“四大名旦”，但这个“名”字指的是名家，所以可用“名家辈出”。②处前文有京剧进入繁荣时期，下文接着列举了戏剧的各类流派，强调的是流派繁多，纷纷呈现。

【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.这一题考查学生图文结合能力，分折图的同时结合文本。观察下图不难发现，这块展板展现出来的是各类不同的“兰花指“手势，因为梅兰芳所编演的新戏及经过整理的传统剧目中，他擅长通过不同的手势的运用，表达出喜、怒、哀、乐的复杂情感，他曾创造发展了许多手势，因此可以推断此图是为了纪念梅兰芳创造的各类用于表的表达情感的乎势，展现其价位。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

3.本题考查提炼材料信息的能力，题干要求我们综合两则材料，那我要就回到文材料中来来定位京剧和梅派艺术的成熟过程特点，通过材料一中“在一代又一代的传承中，他们不断创新，在表演、音乐、剧本等诸多方面增色大胆变革，将京剧推向新的高度。”这句话我们不难发现，京剧的发展是在传承的基础上进行的创新和变革，即可首先锁定这两个词语。材料二中同样我们可以锁定“梅兰芳在继承传统唱腔的基础上，创造出大量新颖的唱腔……”这句话中体现出了梅派艺术的发展也有在继承的墓础上创新，因此不难提炼出答案。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.本题考查结合材料、图形来理解情感的能力，要对材料中文言文理解以及对两个图形中手势变化判断，并依此业推断其情感。通过阅读文言文可以发现在听到楚歌后，项王悲歌慷慨，作诗给皮姬，虞姬在听到楚歌以及项王的诗后是无奈、悲伤、哀愁的。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。