请选出下列词语中加横线字的读音全都正确的一项（ ）
A．涟漪（yī） 弥撒（sa） 告禀（bǐn） 沉湎（miǎn）
B．骸骨（hái） 虬须（qiú） 瘠薄 （jí） 捯气（dáo）
C．残垣（yuán） 蓬蒿（hāo） 五行（háng） 孜孜不倦（zī）
D．谮害（zhèn） 怔怔（zhèng） 抽噎（yē） 一抔（póu）黄土
从下面两题中任选一题作文：
（一）话题作文
在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的这里与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。
请以“相伴”为话题，写一篇作文。
（二）半命题作文
“慈母手中线，游子身上衣。”是一种美；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”是一种美；“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也是一种美．．．．．．同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢？
请将题目《最美的 》补充完整后作文。
综合性学习。
为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。
1.右图是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字写出该图的主要信息。（不得出现数字）
2.校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。
上句：回 收 废 旧 电 池
下句：
3.学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。
小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！
你说：
阅读下文，完成小题。
点绛唇
陆游①
采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③，作个闲人样。
【注释】①陆游：南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。②黏天浪：连天的波浪。③遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。
1. “处处闻渔唱”中的“闻”字在词中的意思是
2.这首词写了作者闲居时的哪些日常生活片段？
3.从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感？
阅读【甲】【乙】文言文选段，完成小题。
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元《三峡》）
【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。（节选自周密《观潮》）
1.请用“／”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）。
（1）至于夏水襄陵 （2）自既望以至十八日为盛
2.解释下列划横线的词语。
（1）或王命急宣（ ） （2）虽乘奔御风（ ）
（3）既而渐近（ ） （4）则玉城雪岭际天而来（ ）
3.下列各组语句中画横线的词，意义相同的一项是（ ）
A．沿溯阻绝 往来而不绝者
B．其间千二百里 又何间焉
C．方其远出海门 今齐地方千里
D．素湍绿潭 吴广素爱人
4.用现代汉语翻译下列句子。
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）浙江之潮，天下之伟观也。
5.填空。
甲段描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其 、 的特点，描写春冬之水则紧扣其 的特点，以“素湍”、“回清”、“ ”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣。乙段从 、色 、 等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。
阅读下面文字，完成小题。
人，要有五识
①人要有“知识”，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的经验与教训。
②积累了一定书本与现实中得来的知识，你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与DNA的结构图这样的知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。
③一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了。我常常遇到一些人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”，显得他很有“见识”，弄得你不听也不是，听也不是。当然，更让人难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。
④有了上面三种“识”，你就是一个有学问、有点看法的人了。不过，大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”——胆识。
⑤“胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车，亦有“见识”，可因为种种原因，却闷声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。
⑥我要强调一点，“胆识”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋”。一个无知的人，一个连常识都没完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能称他有“胆识”。
⑦最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行，都有偶遇他人赏识的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句赏识，往往成为你继续走下去的动力，造就了你的一生。我这里强调的“赏识”，就是你是否懂得赏识他人。
⑧那些拥有了“知识”“常识”“见识”，尤其是“胆识”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往往也就开始固步自封、夜郎自大，这样的人能走多远呢？
1.作者认为“人，要有五识”，具体指哪“五识”？
2.本文主要运用的论证方法是什么?
3.第⑥段在文中有什么作用？
4.读了这篇文章，请联系生活实际，谈谈你对“赏识”的理解。
