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阅读下面的文章,完成小题。 输不丢人,怕才丢人 ①电影《梅兰芳》中有个十三燕,是...

阅读下面的文章,完成题。

输不丢人,怕才丢人

①电影《梅兰芳》中有个十三燕,是个曾名重一时的“伶界大王”。后来,梅兰芳迅速崛起,大有取而代之之势,他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成,他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台,他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场,并且在临死前留下那句掷地有声的话语:“输不丢人,怕才丢人。”所以,尽管十三燕是个失败的人物,但却是令人敬佩的,因为他道出了一个做人的基本真理,而且自己就是实践这一道理的榜样。

②大千世界,我们不论干什么,只要与人对阵,参与竞争,都会有输赢,见高低,而世界上没有常胜将军,胜败乃兵家常事,百战百胜只是神话。因为天外有天,你厉害还有比你更厉害的,你有降龙十八掌,人家可能有葵花宝典;你有屠龙刀,人家有打狗棒。而且“江山代有才人出,各领风骚数百年”,三十年河东三十年河西,这几年你得势占优,再过几年,你就可能被淘汰出局。所以,输不丢人。如果害怕丢人,就永远不要参与竞争,就干脆远离红尘。

③楚汉之争,项羽的最后悲剧,就在于他的怕丢面子,怕面对江东父老的指责。还是杜牧的《题乌江亭》写得好:“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿,江东子弟多才俊,卷土重来未可知。”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江,那么鹿死谁手还是个未知数;如果项羽能够忍受打击卷土重来,或许历史将被重新改写。

④“初生牛犊不怕虎”,虽然结局并不美妙,不会因为不怕就能克敌制胜,创造奇迹,但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》,常见这样的镜头,一大群野牛被一只狮子追着跑,我就想,这么多野牛要是团结起来,就是踩也把狮子踩死了,可就是因为怕,总是被狮子欺负,甚至成为狮子的牺牲品。与野牛相比,人是有理智的,“人是会思想的芦苇”,可正因为如此,有些人反而怕得更多,野牛不过怕丢掉性命而已,人还要怕丢面子,怕名声不好,怕被人议论,怕遭人嫉妒,怕不好出门见人,总之是前怕狼后怕虎,结果是害怕丢人却偏偏丢人,不想丢人却处处丢人。

⑤人,能力有大小,水平有高低,既然出来打天下,既然要与人争高低,输赢都是正常的。奥运会上的百米赛场上,无论谁输给博尔特都是再正常不过的,因为那小子是百年一出的短跑奇才,不管你被拉下多大差距,谁也不会笑话你。而你如果因为害怕而退赛,因害怕而战战兢兢,畏畏缩缩,不战自败,那就丢人丢大了。在北京奥运会的乒乓球馆里,我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动员,水平连我们的业余选手都不如,仍然面无惧色与世界一流高手过招,观众同样报以热烈的掌声,其中就是对他们不怕精神的鼓励。输球之后,他们照样大大方方地和对手握手拥抱,向观众致谢,他们是虽败犹荣。体育竞赛如此,行行业业也都应该如此。只要不怕强手,敢于“亮剑”,屡败屡战,自强不息,我们就可能杀出自己的一片天地;即便输了,也是虽败犹荣。

⑥“输不丢人,怕才丢人。”诚哉斯言!

(作者齐夫,原文有改动)

1.第①段在文章中有什么作用? 

2.第②段主要运用了哪种论证方法?有何作用?

3.请简要分析第④段的论证思路。

4.根据你对第⑤段中“体育竞赛如此,各行各业都应该如此”这句话的理解,补写一个实例。

 

1.①引起读者阅读的兴趣;②引出论题并提出论点。 2.第②段主要采用道理论证的论证方法,有力论证了“输不丢人”的观点,从而使论证更概括更深入。 3.首先指出"不怕"的精神历来被人赞颂,然后举野牛的例子论证“ 怕”会输得丢人的道理,最后由牛及人进一步论证“怕”才丢人的道理。 4.示例:抗日名将戴安澜率师远征,所部陷入日军重围,但将军不畏强敌,浴血奋战,最终壮烈牺牲。其精神彪炳史册,令人敬仰。 【解析】 1. 试题分析:解答此题的关键是按照把握论点的方法从标题、开头、结尾、中间等处提取概括论点。本文标题是一个明确的判断句,所以就是本文的中心论点。 考点:分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:论证方法与作用分析答题方法:具体如下:①举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。 考点:分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:依据提示,把第④段划分为三层。根据“举野牛的例子论证“怕”会输得丢人的道理”的提示可以看出这是第二层次,那么第一层就能概括出作者通过引用俗语,指出“不怕”的精神是历来被人赞颂的。第三个层次由牛及人进一步论证“怕”才丢人的道理。 考点:分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:解答此题时关键要把握指示代词“如此”所代表的内容。这里指“有不怕输的精神”。补充的材料应围绕“不怕输”概括其它行业的事实论据。 考点:分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。
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阅读《五猖会》片段,完成题。

因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅,饭菜,茶炊,点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。

两句一行,大约读了二三十行罢,他说:

“给我读熟。背不出,就不准去看赛会。”

他说完,便站起来,走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。

粤自盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。

就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了,那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》,《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!……

应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很晴朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。

他们都等候着;太阳也升得更高了。

1.请概括《五猖会》的主要思想内容。

2.赏析文中划线的句子。   

在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。

3.选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比,这样写的作用是什么?

 

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阅读下面的文言文,完成题。

东方朔救乳母

  

汉武帝乳母尝于外犯事,帝欲申宪,乳母求救东方朔。朔曰:“帝忍而愎,旁人言之,益死之速耳。汝临去慎勿言但屡顾帝我当设奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧曰:“汝宜速去!帝已壮矣,岂念汝乳哺时恩邪?尚何还顾!”帝虽才雄心忍,亦深有情恋,乃凄然愍之,即敕免罪。

(选自《西京杂记》,略有改动)

【注释】①申宪:依法惩处。申,按照。宪,法律。 ②愎bì:固执任性。

1.解释下面句中加横线的词语。

(1)于外犯事        2 汝临

3但屡          4凄然  

2.用“/”给文中画波浪线的句子断句,限三处。

3. 用现代汉语翻译下列句子。

(1)帝忍而愎,旁人言之,益死之速耳。

(2)帝已壮矣,岂念汝乳哺时恩邪? 

4.东方朔言“我当设奇以激之”,你认为他的计谋“奇”在何处?

 

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阅读下面一首诗,完成题。

惠崇春江晚景二首(其一)

苏轼

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

1.从物候角度看,这首诗描写的是什么时令的景物?诗中哪些意象能够表明这一时令特征?(列举两例)   

2.“春江水暖鸭先知”蕴含了怎样的哲理?

 

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阅读下面一段文字,完成题。

经典的意义在于常读常新,无论时光如何留转,它们依然是读书人书架上不变的风景。读书时,仿佛置身于生意àng     然的春天,指尖一拨弄便已是草长yíng    飞,春意撩人。你的身心会因瑰丽的神话而为之惬意,你的心情会因juàn    永的唐诗而浮想连翩。那些历久弥新的经典,恍若一件件穿越岁月风尘的古董,自是价值连城,随着时间的流逝,展示着无穷的魅力。阅读经典吧,经典著作会像雨露一样,滋润你枯竭的心田,绽放你理想的花朵                                              

1.根据拼音写汉字。

2.语段中有两个错别字,请找出来并加以改正。

3.请仿照文中画线的句子,结合语境,再续写一组句子。

4.为配合全市“经典·悦读”系列活动的开展,校报将开辟专栏介绍一些中外经典名著。《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基创作,其中《筑路》和《生命的意义》两个片段对于塑造保尔这一人物形象有何作用?

5.我们生活在这样的一个年代,可以从保尔身上汲取到什么精神?

 

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下列病句修改错误的一项是(   

A.《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧,其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。(删去“其原因”或“因为”)

B.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路,它不仅会给中国企业带来更多的商机,而且将为世界经济积蓄巨大的能量。(把“描绘”改成“勾画”)

C.在“大众创业、万众创新”的大潮下,凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感,使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。(删去“使”)

D.作为一种新兴的教育模式,跨文化、体验式游学已经成为一种时尚,普遍受到了众多学生和家长的欢迎。(把“普遍”调到“欢迎”前面)

 

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