Question

）阅读下面的文段，完成小题。

昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼①之。自鲁趋而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢（楚国都城）。见楚王，曰：“臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋而后攻之乎？亡其苦众劳民，顿兵挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺之地，犹且攻之乎②？”王曰：“必不得宋，又且为不义，曷③为攻之？”墨子曰：“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰：“公输④，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取⑤？”墨子曰：“令公输设攻，臣请守之。”于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃兵，辍不攻宋。

（《淮南子•修务训》）

【注释】】①悼：此处可译为“对……哀伤”。 ②计必得宋而后攻之乎……犹且攻之乎：（您）是估计一定能攻占宋国后才决定攻打的呢？还是要使民众劳苦、损兵折将、蒙受被天 下指责为不义的名声、却得不到尺寸之地，仍还要进攻的呢？”③曷：同“何”。④公输： 鲁般，姓公输，名般，又作“班”，今常称其鲁班。⑤作云梯之械，设以攻宋，曷为弗胜？：（由他来）制造云梯这种器械来攻宋城，为什么不能取胜？

1.根据要求，完成下列两小题。

① 裂衣裳裹足（      ）                ②臣闻大王举兵将攻宋（      ）

③犹且攻之乎（      ）                 ④辍不攻宋          （      ）

（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（       ）

例句：臣见大王之必伤义而不得宋

A．无丝竹之乱耳（《陋室铭》     

B．怅恨久之（《陈涉世家》）

C．菊之爱（《爱莲说》）          

D．三里之城，七里之郭《得道多助，失道寡助》）

2.请根据要求，用“／”标出下面句子的朗读停顿。

（1） 臣闻大王举兵将攻宋（标在主谓之间）

（2） 负天下以不义之名（标在动宾之间）

3.翻译下列句子。

（1） 九攻而墨子九却之，弗能入。

（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

4.请你根据选文主要内容为其编写一个文言标题：                         。

Answer

1.①撕裂，撕破 ②听说 ③将要 ④停止 （2）A

2. （1）臣╱闻大王举兵将攻宋（标在主谓之间）（2）负╱天下以不义之名（标在动宾之间）

3.（1）（公输般）连攻九次（城），被墨子打退九次，（始终）不能攻进城内（或“始终攻不进城内”）。（要翻译出“却、弗、入”）（2）第一次击鼓（能够）振作（士兵们的）勇气；第二次（击鼓），（士气）就减弱了，第三次（击鼓），（士气）就消耗尽了。（注意省略成分的补充）

4.墨子止攻（或“墨子止楚攻宋”）。

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。“臣见大王之必伤义而不得宋”，“之”，结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；B“怅恨久之”，“之”音节助词，无实义；C“菊之爱”，结构助词，不译，宾语前置的标志，菊之爱=爱菊；D．“三里之城，七里之郭”，“之”结构助词，译为“的”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查的是句子朗读停顿的划分，要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。可先根据语境，把句子翻译一下，分析句子有几层意思，哪地方应该停顿，再在原话上划分节奏。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题考查的是句子翻译，翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有（1）“却、弗、入”此”，（2） 注意省略成分的补充，把词语连缀起来，语意通顺即可。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：标题可以用人物加事件组合在一起。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

【参考译文】过去楚国要攻打宋国，墨子听说以后很哀伤，就从鲁国出发赶路十天十夜，脚上打起一层层的老茧也不肯休息，撕下衣衫布包裹一下又向前赶路，到达楚都郢城，马上拜会楚王，说：“我听说大王您要兴兵攻打宋国，您是估计一定能攻占宋国后才决定攻打的呢？还是要使民众劳苦、损兵折将、蒙受被天下指责为不义的名声、却得不到尺寸之地，仍还要进攻的呢？”楚王说：“如果必定占领不了宋国，又要蒙受不义之名声，我为什么还要进攻呢？”墨子说：“我看您大王一定是既得不到宋国又必定是名誉受损的。”楚王又说：“公输现在是天下有名的工匠，由他来制造云梯这种器械来攻宋城，为什么不能取胜？”墨子回答说：“请让公输假设来攻城，我来防守，演习一下。”于是公输般摆开器械来攻城，墨子也摆出守城的阵式和装备，公输般连攻九次城，被墨子打退九次，始终攻不进城内。这样使得楚王只得息兵，停止对宋的进攻。