Question

阅读下面两段文言文，完成后面小题。

（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

（乙）迂叟①平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤……所病②者学之未至，夫又何求于人，何待③于外哉！志倦体疲，则投竿取鱼，执紝④采药，操斧剖竹，临高纵目，逍遥相羊⑤，唯意所适⑥。明月时至，清风自来，行无所牵，止无所柅⑦。耳目肺肠，悉为己有。踽踽⑧焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰独乐园。

或咎⑨迂叟曰：“吾闻君子之乐必与人共之，今吾子独取足于己不及人，其可乎？”迂叟谢曰：“叟愚何得比君子，自乐恐不足，安能及人？况叟之所乐者，薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？必也有人肯同此乐，则再拜而献之矣，安敢专之哉！”                         

（节选自司马光《独乐园记》）

【注释】①迂叟：司马光自称。②病：担忧、忧虑。③待：等待、期待。④执紝：学习纺织。⑤相羊：亦作“相佯”、“相徉”，徘徊、盘桓。⑥唯意所适：只凭自己意愿行事。⑦止无所柅：止息无所羁绊。⑧踽踽：小步慢行的样子，洋洋：自得、喜乐的样子。⑨咎：责备。

1.解释下列句中加横线词的意思。

① 颓然乎其间者                   颓然：

②虽推以与人，人且不取            且：

2.下列句中加横线词的意思（用法）相同的一项是（    ）

A．至于负者歌于途                      所病者学之未至也

B．禽鸟知山林之乐，而不知人之乐        因合而命之曰独乐园

C．醒能述以文者，太守也                虽推以与人

D．临溪而渔                            临高纵目

3.把下面句子翻译成现代汉语。

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也

4.《醉翁亭记》中作者的“乐”归纳起来有三个方面：山水之乐、□□□□、乐人之乐，三乐归一，都是与民同乐。《独乐园记》中也写到了三种乐：□□□□、游艺之乐、自由之乐。

5.这两篇文章都是作者在被贬之后写的。但他们却一个要“同其乐”，一个要“独乐”请简要分析这两种不同的情怀。

Answer

1.原意是精神不振的样子，这里形容醉态；尚且。

2.D

3.游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为乐啊。

4.宴酣之乐；读书之乐。

5.前者表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀；后者则表达了作者孤独寂寞、愤世嫉俗（不同流俗）的情感。

【解析】

1.

试题分析：本题考查的是文言文字词的含义，先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，本题中“颓然”： 原意是精神不振的样子，这里形容醉态。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除。A：连词，至于，于句首，表示两段的过渡，提起另事。\到；B：表转折\表修饰；C：用\给；D：来到。故选D。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：疏通两文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“从”“ 而”“乐”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.4】

试题分析：此题考查的是文本内容的理解，甲选文的第一段中“宴酣之乐，非丝非 竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。”写出了宴酣之乐。乙选文开头“迂叟①平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤……所病②者学之未至，夫又何求于人，何待③于外哉！”写出了读书之乐。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.5】

试题分析：疏通两文，把握文章内容，通过文本信息理解欧阳修“同其乐”是表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀；司马迁 “独乐”则表达了作者孤独寂寞、愤世嫉俗（不同流俗）的情感。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【翻译】

【甲】至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。

【乙】我平日大多在读书堂中读书，上以先哲圣人为老师，下以诸多贤人为朋友，究查仁义的源头，探索礼乐的开端，期望在未曾获得成就之前就达到进入无穷之外（的境界），把事物的原理，全部集中到眼前。所担忧的是学未有所成，对人又有什么祈求，对外又有什么期待呢？神志倦怠了，身体疲惫了，就手执鱼竿钓鱼，学习纺织采摘药草，挖开渠水浇灌花草，挥动斧头砍伐竹子，灌注热水洗涤双手，登临高处纵目远眺，逍遥自在徜徉漫游，只是凭着自己的意愿行事。明月按时到来，清风自然吹拂，行走无所牵挂，止息无所羁绊，耳目肺肠都为自己所支配。一个人孤独而舒缓，自由自在，不知道天地之间还有什么乐趣可以替代这种（生活）。于是（将这些美景与感受）合起来，把它命名为独乐园。