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写作快车。 题目:感谢有你(你可以是老师、同学、父亲、母亲,也可以是一首诗、一句...

写作快车。

题目:感谢有你(你可以是老师、同学、父亲、母亲,也可以是一首诗、一句歌词、一棵树、一片云……)。

要求:

立意自定,文体自选(诗歌除外)。

字数600字左右。

书写工整,卷面整洁。

 

例文: 感谢有你! “朋友一生一起走,那些日子不再有。一句话,一辈子……”这首歌,在我悲伤的时候你会为我唱起,在我失落的时候你会为我唱起,在我快乐的时候你也会为我唱起,是我无时无刻不感到温暖。 还记得半年前那场运动会吗?我们两个都参加了比赛,。你的项目是50米和100米短跑。记得你那时脚崴了,疼得厉害,但你却强忍着疼痛一直到比赛结束,而且还获得了名次。当我去扶你的时候,你却“口是心非”说自己没事,但我明明看到你已疼得流出了眼泪,我也只能用几句苍白无力的话语去安慰你。那时我就想:有你这么坚强的朋友真好! 之后,轮到我去参加200米跑,是你忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油,看你的样子比我还要紧张呢!“嘭”的一声,比赛开始了。由于我是新手,没有参加过训练,没有什么经验,所以当我拼尽全力跑完的那一刻,我感觉呼吸困难,一个踉跄险些栽倒在地。是你提前在终点等着我,及时搀扶了我。你把我扶到座位上,给我递上水喝……看你那紧张的样子,我的心充满了无限的温暖。那时我想:有你这样体贴的朋友真好! 下午的运动会,我还有一个项目是400米跑。记得来学校的路上,你千叮咛万嘱咐,告诉我跑步的技巧与要领。果然,在你的指导下,我获得了第一名的好成绩。这个好成绩可是有你的一半功劳哟!如果不是你的鼓励哪来的好成绩?朋友,有你真好! 朋友,我要深情的感谢你!因为有你,我的童年才多姿多彩、有滋有味。我们的友情虽不及李白、王伦的“桃花潭水山千尺,不及汪伦送我情”的轰轰烈烈;也不及鲍浩然“才始送春归,又送君归去”的缠缠绵绵,但她却不再让我孤独,如阳光般温暖着我的心房! 朋友,感谢有你! 【解析】 试题分析:首先理解“你”的指向,可以是某一人,或一类人;可以是某一物甚至某一种情感,把对方当作朋友来看待,写写对文对自己安慰、鼓励、帮助等有关事例,突出其“好”,据其“好”来表达自己的难忘、感谢、报答等诸多情感。文章主要抓住一个“好”字,如果写人,要把对方实实在在的行为对自己实实在在的影响实实在在地写出来,把自己心中的“有你真好”的感叹生动丰富的表达出来。文尾可以用排比句点明对方的“好”,抒发自己对方的感情。文题富有深情,文中要写出来。所以在选材上,首先要选择以何人或何物为友,其写作对象最好能让人耳目一新。其次是一定要精选典型的生活事件,应该写那些记忆犹新的故事,那些有意义的故事,那些至今仍令你备受感动的故事。可以写“你“对我多个方面的关照,让我重新站起;可以写“你”美好的心灵,让我发现了生活的美丽;可以写“你”面对困难与挫折的勇气,激发我向上的热情等等。要写出“人人心中有”,却“人人笔下无”的内容来,让你的文章别具一格。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。  
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阅读《爱莲说》后做题。

水陆草木之花,可爱者甚蕃,晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

1.解释加横线的词。

(1)可爱者甚    

(2)世人爱牡丹(       

(3)清涟而不妖(     

(4)香远清(       )

2.翻译文言语句。

菊之爱,陶后鲜有闻,莲之爱,同予者何人?

3.写出我们学过的表示第一人称的词语                     

4.理解填空。

(1)第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是                  ,描写莲花正直的语句是                    

(2)短文以莲为写作对象,写菊、牡丹的目的是                             

(3)从上下文连贯的角度看,第二段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”应放在“莲之爱,同予者何人?”的前面,作者将它放在结尾的目的是                     

 

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阅读下面短文,完成题。

善待生灵

有时,动物界也会发生令人难以置信的故事。

有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉。约摸半小时后,羚羊群分成了两类:老羚羊为一类,年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步,突然朝前奔向悬崖对面;紧接着,老羚羊也飞跃出去,只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了:老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身子又突然升高,并轻巧地落在对面的悬崖上,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧。

试跳成功,紧接着,一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。

动物在生命危急之时的举动,令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢?

“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时,当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时,当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类,从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜,更是动物对人类的警示。

人类只有一个地球,人和动物都是大地之子。本是同根生,相煎何太急?保护野生动物,就是保护人类自己;善待生灵,也就是善待我们自己。

1.“本是同根生,相煎何太急”是          写的诗句,引用这两句诗的效果是                

2.第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指(用自己的话概括,不超过15字)               

3.“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是(用原文回答)         

4.能揭示全文主旨的语句是             ;这一句运用      的表达方式

5.“动物在生命危急之时的举动”指(不超过30字)            

6.请以“爱护动物”为主题拟一条标语。(不能摘录原文中的语句)

 

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阅读下面短文,完成题。

其时我是十八岁,便旅行到南京,考入水师学堂了,分在机关科。大约过了半年,我又走出,改进矿路学堂去学开矿,毕业之后,即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业,我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台(Sen-dai)医学专门学校,学了两年。这时正值俄日战争,我偶然在 电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩,因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍,再到东京,和几个朋友立了些小计划,但都陆续失败了。我又想往德国去,也失败了。终于,因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助,我便回到中国来;这时我是二十九岁。

我一回国,就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了。但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学,师范大学,女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不好,要捕拿我,我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门,去做厦门大学教授,十二月走出,到广东做了中山大学教授,四月辞职,九月出广东,一直住在上海。

我在留学时候,只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年,因为一个朋友钱玄同的劝告,做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名(Pen-name);也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集:《呐喊》,《彷徨》。一本论文,一本回忆记,一本散文诗,四本短评。别的,除翻译不计外,印成的又有一本《中国小说史略》,和一本编定的《唐宋传奇集》。

1.文中划线的“小说”即                    ,它是我国现代文学史上第一篇白话小说;一本回忆记是指                     。一本散文诗指的是                   

2.分别说说文中两个加横线词“不好”的含义。

3.在这三段文字中,鲁迅分别介绍了自己哪些方面的情况?

4.鲁迅为何要“弃医从文”?

5.谈谈你对鲁迅人生道路选择的看法以及你从中得到的启示。

 

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背诵默写。

(1)此中有真意,                    

(2)念天地之悠悠         

(3)《次北固山下》中表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:                   

(4)《天净沙•秋思》中点明主旨的句子是                   

5有一句诗说:“时人莫小池水浅,浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是                     

(6)李贺的《雁门太守行》中从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的句子是:               

 

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用行楷书写下面的诗句

既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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