下列句子没有语病的一项是（ ）
A．是否拥有自信、乐观、健康的心理素质是演讲比赛成功的关键。
B．在社会各界的大力支持下，使灾区人民重新过上了安定幸福的生活。
C．事实证明，经过艰苦生活磨练的人更善于战胜各种困难和挫折 。
D．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
阅读下面文段，完成后面问题。
学习了几篇状物散文，在作家的妙笔生花下，我们见识了成熟丰yú（ ）的石榴，jùn（ ）逸伶俐的海燕，对谁都敢引吭（ ）大叫的白鹅，勇于对抗剽（ ）悍苍鹰的鹤群。
1.根据拼音写出汉字或给加点字注音
丰yú（ ） jùn（ ）逸 引吭（ ） 剽（ ）悍
2.下面表格中对应内容错误的一项（ ）
选项 | 词语 | 词性 |
| |
笔画数 | 字义 | |||
A | 状物 | 动词 | 七 | 描绘 |
B | 妙笔 | 名词 | 七 | 神奇，奇巧 |
C | 剽悍 | 形容词 | 十 | 凶狠勇猛 |
D | 谁 | 名词 | 十一 | 表示疑问，相当于“什么” |
写作快车。
题目：感谢有你（你可以是老师、同学、父亲、母亲，也可以是一首诗、一句歌词、一棵树、一片云……）。
要求：
①立意自定，文体自选（诗歌除外）。
②字数600字左右。
③书写工整，卷面整洁。
阅读《爱莲说》后做下题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1.解释加横线的词。
（1）可爱者甚蕃（ ）
（2）世人甚爱牡丹（ ）
（3）濯清涟而不妖（ ）
（4）香远益清（ ）
2.翻译文言语句。
菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？
3.写出我们学过的表示第一人称的词语。
4.理解填空。
（1）第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是 ，描写莲花正直的语句是 。
（2）短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是 。
（3）从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是 。
阅读下面短文，完成下题。
善待生灵
有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。
有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。
试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。
动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢？
“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。
人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。
1.“本是同根生，相煎何太急”是 时 写的诗句，引用这两句诗的效果是 。
2.第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指（用自己的话概括，不超过15字） 。
3.“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是（用原文回答）
4.能揭示全文主旨的语句是 ；这一句运用 的表达方式．
5.“动物在生命危急之时的举动”指（不超过30字）
6.请以“爱护动物”为主题拟一条标语。（不能摘录原文中的语句）
阅读下面短文，完成下题。
其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台（Sen－dai）医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在 电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。
我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名（Pen－name）；也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》，《彷徨》。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》，和一本编定的《唐宋传奇集》。
1.文中划线的“小说”即 ，它是我国现代文学史上第一篇白话小说；一本回忆记是指 。一本散文诗指的是 。
2.分别说说文中两个加横线词“不好”的含义。
3.在这三段文字中，鲁迅分别介绍了自己哪些方面的情况？
4.鲁迅为何要“弃医从文”？
5.谈谈你对鲁迅人生道路选择的看法以及你从中得到的启示。
