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根据提示写出空缺的句子。 (1)何当共剪西窗烛, 。 (2) ,君向潇湘我向秦。...

根据提示写出空缺的句子。

(1)何当共剪西窗烛,               

(2)              ,君向潇湘我向秦

(3)              ,随风直到夜郎西。

(4)山光悦鸟性,               

(5)造化钟神秀,               

(6)知之者不如好之者,               

(7)王安石的《登飞来峰》一诗中,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是:                                   

(8)曹操的《观沧海》一诗中,体现了作者的博大胸襟的句子是:日月之行,若出其中;                

 

(1)却话巴山夜雨时。 (2)数声风笛离亭晚。 (3)我寄愁心与明月。 (4)潭影空人心。 (5)阴阳割昏晓。 (6)好之者不如乐之者 (7)会当凌绝顶,一览众山小。 (8)星汉灿烂,若出其里。 【解析】 试题分析:这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。  
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考点分析:
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将下列句子译成现代汉语。

(1)温故而知新

(2)虽乘奔御风,不以疾也。

 

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阅读下面的选文,完成题。

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”

1.下列句子的停顿不正确的一项是(  )

A.未尝/识书具

B.借旁/近与之,即/书诗四句

C.自是/指物作诗/立就

D.日扳仲永/环谒于邑人

2.下列各项中加横线“之”的用法不同于其他三项的一项是(  )

A.忽啼求之

B.邑人奇之

C.余闻之也久

D.不能称前时之闻

3.对文章有关内容理解错误的一项是(  )

A.本文的作者是王安石,文中提到的“先人”指王安石的父亲。

B.本文叙事先扬后抑,文题中的“伤”字,表达了作者的悲伤之情。

C.“日扳仲永环谒于邑人”刻画了方仲永的父亲贪利而自得、可悲可叹的愚昧无知之态。

D.方仲永由一名天才儿童最后成为一个普通人,其最根本的原因是“不使学”

4.下列加横线的词语解释有误的一项是(  

A.金溪民方仲永,世   附属,隶属

B.稍稍宾客其父           稍微

C.其文理皆有可观者       文采和道理

D.不能前时之闻         相当,符合

 

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给下列句子排序,最恰当的一项是(  )

①在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。

②树叶儿却绿得发亮,小草却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。

③雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。

④看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

⑤傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。

A.①⑤③②④

B.③④②⑤①

C.③④①②⑤

D.②⑤③④①

 

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下面情境中,小晨表达得体的一项是(          )

【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他,小鹏的奶奶开了门。

A. 我要找一下小鹏,我和他去科技馆参观。

B. 您是谁啊?小鹏在家吗?我找他有事。

C. 您好!是奶奶吧?我是小晨,我和小鹏约好去科技馆,他在家吗?

D. 您好!我想找小鹏去科技馆,你让他马上出来。

 

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下列各句中表述有错误的一项是(   

A.《空城计》选自《三国演义》,作者是元末明初小说家曹雪芹。

B.《美猴王》选自《西游记》,作者是明代小说家吴承恩。

C.《春》选自《朱自清全集》,作者是现代散文家、语文教育家朱自清,字佩弦。

D.《忆读书》选自《冰心选集》,作者是现代著名女作家、儿童文学家作家冰心。

 

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