Question

在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动，有些事使感到苦恼、懊悔，有些事使你感到反感、惊讶……请选择你感受最深的一件事写出来。

请以“我从来没有这样       ”为题目，写一篇作文。

要求：

（1）在横线上把题目补充完整，然后作文。

（2）除诗歌外，文体不限。字数不少于600字。

（3）内容具体充实，表达真情实感。

（4）不得抄袭，不得套作。

（5）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

Answer

例文：

我从来没有这样感动

每个人都拥有自己的感动，也许来自于父母，也许来自于老师，也许来自于朋友，也许来自于亲人……那种温暖的感觉让我们难以忘怀。我的思绪又回到了那年……

那是一个寒冷的深冬，北风呼啸着将冷清带到身边。在一学期一次的期末考试中，我坐在考场，冥思苦想那道题的答案。在考试之前我就十分担心，怀着一种惴惴不安的心情。“果然不出我所料，我真的要考砸了……”我在心里消极地想。想到之前我的不努力，一种后悔之情便像虫子一样啃食着我的内心。语文、数学、英语……一道道“未解之谜”在我脑中盘旋。走出考场，我不但没有如释重负的感觉，反而感到十分担心、郁闷，心头仿佛有块石头。想到父母的唠叨、老师的批评、同学的眼神，一股寒意渗进了心头。“怎么办，怎么办……”一心想着这种事的我，魂不附体地走出了冰冷而又紧张的考场。别人问我我也只是简单地回应。

几天以后。卷子如同雪花一样飞入我的眼帘，一个个大大的红叉仿佛在宣布着什么令人沮丧的东西。我望着那些让我无法想象的低分，再看看竞争对手们巨大的优势，万般失望而又无可奈何地叹了口气。我哭不出来，因为我知道我的努力程度远不及我的期望值。老师无情地宣布了成绩，而我只能沮丧而已。

放学以后。老师用惯常的那种事不关己的语气把我叫去了办公室。“没好事儿。”我心想，心不在焉地走向了办公室。我一眼就看见那张熟悉的面孔——老师，她正在翻看着教案。“老师，您找我有事吗？”“哦，过来吧。”老师那慈爱的目光让我躲闪不及，我缩手缩脚地走过去。“这次考试考得不理想啊，怎么回事？”老师那温和的语气是我既惊讶又措手不及。“我……”我欲言又止。“你应该有能力考得更高。我发现你上课老走神儿。这可不是你应该做的。我看你英语考得不好，是单词还有语法的问题，阅读理解也错了不少。前段时间不太够用功吧。”老师的话语令我惭愧，我只得尴尬地笑笑。说罢，老师又细心地指导了我学习的方法，还有一些答题的技巧，又嘱咐我以后学习努力一点。看到老师那关切的眼神，我便下定了决心。“一次考不好没关系，重要的是吸取教训，学到知识，下一次避免犯这样的错误。”那一句句话在我心上刻下了深深的烙印。“嗯，我会的。”我重重地点了点头。“好的，我相信你。”我感受到了老师眼神里的期待和鼓励，心中又涌起了一阵暖流。

我快步走回了教室，一位与我关系很好的同学便一下子跑过来：“没事吧？这次考得不太好没关系，下一次加油就行了！我们都相信你能行的！”“谢谢你，真的很谢谢你。”望着她荡漾着微笑的脸庞，我真诚地说。

我从来没有这样感动。谢谢你们给予我希望与力量，谢谢你们带给我感动。谢谢你们，我的同学和老师。

【解析】

试题分析：本题是一篇半命题作文。虽然是一个半命题作文，但是一个很宽泛的题目，可写的内容很多。在写作时，一定要阐明“从来没有这样”的重要性，这样就避免了空谈，“我”是这篇作文的写作对象，在作文中一定要体现“我”这一对象。其次是要补好题，题好文一半，补个好题，是作文成功的一半，学生可以联系生活实际来选择写作的素材，可以写成记叙文，通过某一次亲身经历，来体现人物的与众不同，在作文时还要注意结构的完整，手法的灵活，主旨的鲜明。语言也要尽量做到通顺流畅，有风格。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。