Question

阅读《最后一课》选段，完成下题

那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。

天气那么暖和，那么晴朗！

画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”

我想他在开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。

……

忽然教堂的钟敲了十二下，祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字：“法兰西万岁！”

  然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”

1.小弗朗士看见普鲁士兵操练，看见布告牌前许多人，想了很多。此时的小弗朗士是一个什么样的孩子？

2.文段中有两处暗示了故事发生的社会背景，请写在下面。

3.这篇小说带有浓厚的悲剧色彩，可是小说开头描写的“天气那么暖和，那么晴朗”“画眉在林边宛转地唱歌”的明媚景象，你认为合适吗？为什么？

4.结合写作背景，谈谈为什么对韩麦尔和小弗郎士来说热爱法语就是热爱祖国？

5.小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？

6.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是“他哽住了”，“说不下去了”。关于韩麦尔先生上述表现，下列解释最恰当的一项是（       ）

A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。

B．他要离开他教的学生，心情难过。

C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语， 不知从何说起。

Answer

1.是个不懂事，幼稚，不爱学习的孩子，但又憎恨侵略者。

2.普鲁士兵正在操练。 窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

3.合适。前后对比，看出小弗郎士思想感情的变化过程，以乐景写悲情，反衬悲情，悲情更悲。景物是那么美好，而人民却受沉重的苦难，这种反衬更加突出悲壮气氛。

4.因为德国侵略者强行剥夺了阿尔萨斯人民学习自己语言的权利和自由，激起了人民的爱国热情，他们把法语视为同义语，爱法语就是爱法国。（意对即可）

5.对韩麦尔先生所表现出来的爱国精神十分崇敬。

6.D．

【解析】

试题分析：

1.本题考查学生对文章人物的评价，这需要联系文章的内容来考虑，本文中小弗郎士看到普鲁士士兵在操场上操练这些景象，觉得“比分词用法有趣多了”，可看出小弗郎士不太懂事，贪玩；看见布告牌前许多人，小弗郎士想到的是“一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦”，说明他还是有爱国思想的。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

2.本题考查学生的筛选文章有效信息的能力。这道题解答起来不算难，因为只要联系文章的写作背景和文章的内容就能摘录出来，这是法国的领土，为什么普鲁士士兵在法国国土上操练呢？很明显就是占领了法国国土，这就能正确的筛选出答案。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.此题考查环境描写的作用。解答此题就要联系环境描写的作用，景美，情悲，更衬托了事情的悲伤，只要从乐景衬哀情，使情更哀角度来谈即可。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

4.本题考查学生的理解能力。解答本题要联系文章的内容来考虑，普鲁士占领阿尔萨斯和洛林，就让那儿的人民讲德语，达到永远占领的目的，在这种关头，说自己本国的语言就是爱国的表现，爱法语就是爱国的表现。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.本题考查对人物形象的理解和概括。解答此题要联系文章中韩麦尔先生在此节课的表现，为了表示郑重，他穿上了节日才穿的衣服；他检讨了自己在日常工作中的不足；他讲最后一节法语课的认真；他强调了法语是世界上最美的语言；最后一节法语课结束韩麦尔先生的痛苦。这让小弗郎士感受到了韩麦尔先生深深的爱国情怀，因此他觉得韩麦尔先生的形象很高大。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

6.联系文章的内容来考虑，本题选项ABC三项理解的都有些肤浅，没有从人物的爱国之情角度进行分析。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。