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阅读下文,完成小题

下班时间就要到了,杂货铺就要关门了,阿尔弗雷多·希金斯穿上外套正准备回家,刚出门就撞上了老板卡尔先生。卡尔先生上下打量了阿尔弗雷多几眼,用极低的声调说:“等等,阿尔弗雷多——”

他说得那么小声,反倒让阿尔弗雷多不知所措了。“怎么了,卡尔先生?”“我想你最好还是把兜里的东西留下再走。”卡尔先生说。阿尔弗雷多开始有一丝慌乱,但随即很惊讶地说:“东西?!……什么东西?我不明白您说什么。”“一个粉盒,一支口红,还有至少两支牙膏,还要我说得更清楚些吗?”“我真不明白您是什么意思。”阿尔弗雷多的脸腾的一下子红了。在卡尔先生冷峻的目光注视下,他根本不敢正视老板,又过了一会儿,他把手伸进口袋交出了东西。

“好吧,小伙子,现在告诉我,你干这种勾当有多久了?”卡尔先生说话了,“头一回,我发誓,以前真没从店里拿过任何东西……”卡尔先生没等他说完,就插话:“还想撒谎,嗯?难道我看上去就那么傻吗?难道我连自己店里的事都糊里糊涂吗?我知道你这样干已经很久了。”卡尔先生脸上的笑容古怪极了。“我不喜欢警察,但我要叫警察。”他说,“不过在此之前我想打电话给你的父亲,告诉他我要把他的宝贝儿子交给警察。”“我爸爸不在家。他是印刷工,晚上上班。”“那么谁在家?”卡尔先生问。“我妈妈在家。”卡尔先生向电话走去。

阿尔弗雷多越害怕,嗓门就越高,像是在显示着急无所畏惧似的,可尽管他在大声说话,但他的声音却完全憋在喉咙里:“请等一会儿,卡尔先生。这是跟别人没关系……”阿尔弗雷多声音小的可怜,卡尔先生已经在跟他母亲通话了。阿尔弗雷多想象待会儿的情景:妈妈迫不及待地闯进门来,怒气冲冲,眼里噙着泪花。他想上前解释,可她一把推开了他。噢,那太难堪了!尽管如此,阿尔弗雷多还是盼着妈妈快来,好在卡尔先生叫警察之前把他接回去。屋里两个人相互看着,一句话也不说。终于有人敲门了,卡尔先生开了门。“请进,您是希金斯太太吧?”他脸上毫无表情。“我是希金斯太太,阿尔弗雷多的母亲。”她大大方方地做着自我介绍,笑容可掬地和卡尔先生握手。卡尔先生怔住了,他没想到她会那样从容不迫,落落大方。“阿尔弗雷多遇到麻烦了,是吗?”“是的,太太。您儿子从我店里偷东西。不过,都是些牙膏、口红之类的小玩意儿。”“是这样吗,阿尔弗雷多?”她以略带伤感的口吻问儿子,并平静地看着他。“是的,妈妈……”“你干吗要干这种事?”“妈妈……”希金斯太太要说什么,却突然又停住了,把头转到了一边,“您打算怎么处理这件事呢,卡尔先生?”希金斯太太转过身来,笑容可掬地望着卡尔先生。“我?我本应该叫警察,那才是我该做的。”“叫警察?”她反问道。“是的,是应该这样的,希金斯太太。”“我本来无权过问您如何处理这件事,不过,我总觉得对于一个男孩来说,有时候给他点忠告比惩罚更有必要。他看上去个头倒不小,像他这么大的孩子有头脑的没几个。”在阿尔弗雷多眼里,今晚妈妈完全像个陌生人。瞧,她笑得那么自然,和蔼可亲。卡尔先生原以为阿尔弗雷多的母亲会被吓得六神无主,然而事实却完全相反。她的沉着反倒使他感到内疚,心里暗暗佩服起这个女人。“我不知道您是否介意让我把孩子带回去?”“当然可以,”他想了一会儿说:“我不想太不近情理。现在我告诉您我的决定:告诉您儿子别再上这儿来了,至于今晚的事嘛,就让它过去吧。”“那真是谢谢您了,我不会忘记您是个好人的……”离开时卡尔先生握着希金斯太太的手说:“认识您很高兴,非常遗憾我们只能以这种方式见面,请相信我这么做都是为了阿尔弗雷多好。”他们的手紧紧握在一起,就像交情深厚的老朋友一样。

阿尔弗雷多和母亲出了杂货铺,沿着大街走着,母亲迈着大步,两人谁也不开口说话。阿尔弗雷多终于忍不住了:“感谢上帝,结果是这样!”“求你安静一会儿,别说话。阿尔弗雷多。”到了家,。希金斯太太脱了外套,看也不看儿子一眼,“阿尔弗雷多,还愣着干什么?睡去吧。你为什么总是没玩没了地闯祸呢?听着,今晚的事别告诉你爸爸。”说完她进了厨房。

“妈妈太伟大了!”阿尔弗雷多躺在床上,自言自语道。他觉得应该立即去对她说她有多么了不起。

他起身走向厨房,妈妈正喝茶。那情景让他大吃一惊。妈妈失魂落魄地坐在那儿,神态糟糕透了,根本不是杂货铺里那个沉着冷静的妈妈。她颤抖地端起茶杯,茶溅到了桌上,嘴唇紧张地抿着,似乎一下子老了许多。

阿尔弗雷多站在那里默默地看着,他突然想哭……从那双颤巍巍的手上,那一条条刻在她脸上的皱纹里,他仿佛看到了妈妈内心所有的痛苦。他忽然意识到自己长大了。

今晚,阿尔弗雷多第一次认识了妈妈。  (有删改)

1.请为本文拟一个标题。

2.联系文中相关内容分析希金斯太太是怎样的一位母亲。

3.本文主要使用了哪种描写方法,有何作用?

4.你认为文中对阿尔弗雷多偷窃行为的处理方式是否妥当,为什么?

 

1.示例:妈妈,别难过 2.对闯祸的儿子,她平时冲动易怒。当儿子因偷窃将被送人警察局,她从容冷静地化解了冲突,从褥了失主谅解,使儿子受到教育.是一位有智慈的毋亲。独自一人默默承担了所有的痛苦,是一位对家人充满了爱的母亲。 3.使用了语言描写。推动悄节向前发展;表现了人物的心理和性格。 4.略 【解析】 1. 试题分析:叙事文章的标题一般来说有充当线索、点明主要情节、突出主题的作用。阅读全文,从这几个方面来概括,根据文中主要人物、主要事件,理解作者的表达意图,拟写标题。 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:赏析人物形象,要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例,从人物的性格和思想品质方面分析概括。 【考点定位】欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:首先要了解描写人物的四种方法,阅读全文,判断主要使用的描写方法,从表现人物心理活动、性格特点和推动情节两方面来说明描写的作用。 【考点定位】分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:抓住本题解答的要点“阿尔弗雷多偷窃行为的处理方式”,梳理内容,找到有关的情节,了解“处理方式”的具体叙述,表达自己的意见。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下文,完成小题。

天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。

吾资之昏不逮人也,吾材之庸不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪倍人也,吾材之敏倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。

是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸,而力学不倦者,自力者也。

(作者 彭端淑  节选自《为学一首示子侄》)

1.解释下面句中加横线的词。

(1)乎成    (2)可而不可恃也

2.翻译下面的句子。

(1)为之,则难者亦易矣。

(2)吾材之庸不逮人也。

3.本文第②段是如何论证“为学”的重要性的?

4.清举一个事例,论证“自恃其聪与敏而不学者,自败者也”这一观点。

 

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默写。

①春潮带雨晚来急,             (韦应物《滁州西涧》)

②山重水复疑无路,             (陆游《游山西村》)

         ,家书抵万金。        (杜甫《春望》)

④月下飞天镜,                 (李白《渡荆门送别》)

         。鬓微霜,又何妨!    (苏轼《江城子·密州出猎》)

         ,波撼岳阳城。        (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

         ,又弗如远甚。        (《战国策·邹忌讽齐王纳谏》)

⑧好鸟相鸣,                   (吴均《与朱元思书》)

         ,不汲汲于富贵。      (陶渊明《五柳先生传》)

⑩人恒过然后能改,             (孟子《生于忧患,死于安乐》)

 

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完成下面的对联

上联:居陋室陷淤泥如莲清净

下联:                  

 

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下列文学常识搭配有误的一项是(    

A.《雪》——鲁迅——《野草》

B.《次北固山下》——陆游——《剑南诗稿》

C.《我的叔叔于勒》——莫泊桑——《羊脂球》

D.《杨修之死》——罗贯中——《三国演义》

 

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下列句子没有语病的一项是(   

A.腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。

B.丰富心灵的方式需要到大自然中去感受,到有文化积淀的地方去游历,包括欣赏艺术作品等方面的体验。

C.考古学家曾在内蒙古锡林郭勒盟发现一处元代墓群,其中发掘出土的卧鹿纹金马鞍,令人啧啧称奇。

D.净化网络语言,这不仅仅是一种语言交流,也是对民族文化传承的尊重。

 

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