下列翻译有误的一项是（ ）
A．中通外直，不蔓不枝。 （《爱莲说》周敦颐）
（它）中间贯通，外形笔直，不生枝蔓，不长枝节。
B．是故学然后知不足，教然后知困。 （《礼记》一则）
只有通过学习才会知道这样做不值得，教师才能知道困难。
C．晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （《与谢中书书》陶弘景）
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
D．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （《庄子》一则）
天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天高远而看不到尽头呢？
下列句中加横线字解释有误的一项是（ ）
A．当窗理云鬓，对镜帖花黄。帖，通“粘”，粘住。 （《木兰诗》）
B．两岸连山，略无阙处。 阙，通“缺”，空缺。 （《三峡》）
C．入则无法家拂士。 拂，通“弼”，辅佐。 （《生于忧患，死于安乐》）
D．属予作文以记之 属，通“嘱”，嘱托。 （《岳阳楼记》）
古诗文诵读，首先是读准字音。下列句中加横线字读音有误得一项是（ ）
A．乡（ xiàng）为身死而不受，今为（wèi）宫室之美为（ wéi）之。 （《孟子·鱼我所欲也》）
B．阡（ qiān）陌（mò）交通，鸡犬相闻。 （《桃花源记》陶潜）
C．征蓬（ pén）出汉塞（sè），归雁入胡天 （《使至塞上》王维）
D．宫中府中，俱为一体，陟（ zhì）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。 （《出师表》诸葛亮）
阅读材料，完成小题。
清华大学历史系博士生冯立，是赫赫有名的清华“书神”。
冯立一直保持着这样一个习惯，每读完一百本书，就要写一篇总结性的文章，从一个主题入手，或谈谈读书所得，或谈谈阅读技巧，最后还要为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单。《在千山万水间枕典席文》《经典的力量》《碎片化阅读时代的碎与读》……这些都是冯立写在每一个“百本大关”的感悟和总结。从大一结束时制定读书计划开始，转眼已是历史系博士二年级的他完成了第十七个一百本读书计划，仔细算一下，相当于一年读二百多本书，平均三天读两本。这样的速度，恐怕绝大多数人都是望尘莫及的，更别提长期的坚持的坚持了。
在想象中，这样一个读书“大神”不仅是上知天文下知地理的，还有可能有些“呆气”。然而在咖啡馆见面时，他与所有普通的清华同学没有什么太大的区别。蓝色的运动上衣，鼓鼓囊囊的旧书包，梳不平的头发，略微有些胖，笑眯眯的。
当他谈及读书的缘起，也似乎有些普通。只是觉得大学过了一年有些荒废，想看看能读多少本书，没想到上大四上学期就提前完成了三年读完三百本的目标，一读就再也停不下来了。
一开始他按照香港中文大学的大学生必读书单看了几本，很快就发现，人不可能按照书单一本一本为了达到某个目的、刷到某个成就而读书，读书时顺其自然的，一本接一本。如果你对某一本书感兴趣，可以找到相关的书来看，还可以找书中提到过的其他书来看，慢慢地就会形成自己看书的体系，找到自己搜罗好书的方式。
1.冯立成为“书神”，不仅因为阅读量大，还因为有他自己的读书方法。你对其中哪一条印象最深？请把它写下来。
2.许多人惊叹于“书神”冯立的阅读速度之快，但也有人对这种阅读速度有不同的看法。请联系下面任意一则或几则链接材料，谈谈你的思考。（不少于50字）
链接材料：材料一：读书方法通常有三种：精读、略读、浏览。
材料二：比起读书形式和阅读数量，实在的内容和深入 的思考更重要。
材料三：好读书，不求甚解①，每有会意，便欣然忘食。
注释：①不求甚【解析】
读书只领会要旨，不必再一字一句上下功夫。
施耐庵具有深厚的语言功力，他塑造的任务形象鲜明，给人留下了深刻的印象。名著阅读课上同学们争先恐后，交流《水浒》108将中的有关人物。下列是林霏同学的发言内容，其中有误的一项是（ ）
A．秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先出阵，屡立战功。
B．张顺，在江州以卖鱼为生。练得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人称“浪里白条（跳）”。
C．燕青，刺一身遍体花绣纹身，心灵机巧，见多识广。跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。
D．侯建，做得一手好裁缝活，飞针走线，技艺高超。长得黑瘦轻捷，人唤“通臂猿”。他负责制作旌旗袍袄。
E．龚旺，外号“花项虎”，浑身刺有虎斑，脖子上刺着虎头，在马上会使飞枪。
下列读图信息，表述有误的一项是（ ）
A．汉字演变的先后顺序是：甲骨文→小篆→隶书→楷书
B．汉字有丰富的文化内涵。
C．了解汉字的来龙去脉，对我们理解和辨析形近字有帮助。
D．汉字的字形和字义完全没有关系。
