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让行走成为人生的必修课

①晨光初露,夕阳西下,在城市的公共绿地,在乡间的草丛花径,总不乏行走的身影。行走正在作为一种生活时尚,被越来越多的人们认同。

②行走是一项强健体魄的体育活动。它能让你久坐的身板,佝偻的腰背,如花一般向外部世界呈现开放的姿态。心脏搏动得更加有力,血液流动得更为迅速。

③19世纪美国作家梭罗说:“行走之于我是一种收货大于利益的活动,因为从中我得到了大量非金钱可以衡量的益处。”是的,行走更是一项丰富的精神活动。

④行走,让你放松心情,获得心灵的自由。它让人们暂时卸下生活重担,抛却烦恼,忘记自身的身份,孩子般地度过一段简单快乐的时光,享受当年朱自清先生漫步荷塘月色时,那种“什么都可以想,什么都可以不想”的自由心境。

⑤行走的人们,关闭了手机,远离了微信,不经意间就会发现自然的美丽风景:乱石间生长出的一棵树,天上飞过的鸟群,顺道而流的小溪……□身处大都市,行走也会让你发现,春天,街心花园还是鸟语花香;秋天,梧桐树照例被秋风染成一片金黄。从某种意义上说,行走就是以平等的姿态,体验自然力量的真实存在,激发对生命的热爱之情。

⑥行走有利于促进思考,邂逅创造的灵感。

⑦春秋战国时期的思想家孔子、墨子,是在行走游说的过程中,逐渐形成了自己的思想流派:汉代的司马迁,行万里路,读万卷书,写就了中国历史上第一部纪传体通史《史记》。古希腊哲学家亚里斯多德,在雅典吕克昂学园从事哲学研究的时候,喜欢一边行走一边与学生谈话,因此而拥有“漫步者”的雅号;18世纪德国康德总是沿着同一条路行走思考,后人便将此命名为“哲学家之路”;梭罗把他以“行走”为主题的哲学随笔,命名为《散步》。可见,无论中外,那些卓越的思想家、哲学家、文学家,多是行走的热爱者。影响世界的许多创新思想,某种程度上可以说是走出来的。

⑧行走的意义非同寻常,应该成为人生的必修课。年轻的朋友们,请迈开你的双腿,甩开你的双臂,开始行走吧!

1.第②段加点词“开放”在文中的意思是                  

2.填入第⑤段□内的词语正确的一项是(      )

A.只要    B.所以

C.即使    D.如果

3.下列理解符合文意的一项是(      )

A.行走已经成为人们认同的生活时尚。

B.行走能获得非金钱可以衡量的益处。

C.只有行走才能发现自然的美丽风景。

D.影响世界的思想家都是行走出来的。

4.有人认为,第⑦段可以删去一个外国哲学家的事例,你同意吗?请简述理由。

 

1.伸展(舒展) 2.C 3.B 4.示例1:同意,这几个事例属于同一类,因为他们都是影响世界的著名哲学家,同时列举来证明行走有利于促进思想邂逅灵感,显得累赘,所以可以删去。 示例2:不同意,因为这几个哲学家所处的时代不同,国别不同,可以多角度证明 行走有利于促进思想邂逅灵感,所以不能删去。 【解析】 试题分析: 1. 【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 2.阅读全段,了解语境,根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。本题要求填入的是关联词语。联系前后文,前文讲的是行走的好处,后面列举身处大都市也是如此,这边是表假设,因选C。填空后要读一读,看句子是否通顺,从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。 【考点定位】理解正确使用词语。能力层级为表达运用E。 3.3】此题考查的是文本内容的理解。阅读文本,把握文章内容,根据选项,找出文中相关的信息分析作答,判断正误。A行走正在作为一种生活时尚,被越来越多的人们认同。而不是已经成为人们认同的生活时尚。A错;C行走能发现自然的美丽风景,但绝非只有行走。C错;D影响世界的 许多创新思想,某种程度上可以说是走出来的。但不是影响世界的思想家都是行走出来的。D错,B正确,故选B。 【考点定位】理解文章内容,概括议论文要点。能力层级为分析综合C。 4.4】此题为开放性题目,回答同意和不同意都可以,主要言之有理,表达清楚即可。可以删去,同意,可以从举例事件的重复累赘角度入手分析。不同意可以多角度证明观点的角度入手分析。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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楚人谓虎为老虫,姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲,以事至娄东,宿邮馆,灭烛就寝,忽碗碟砉然有声。余问故,阍童答曰:“老虫”。余楚人也,惊错,曰:“城中安得有此兽?”童曰:“非他兽,鼠也。”余曰:“鼠何老虫?”童谓吴俗相传尔耳。嗟嗟!鼠冒老虫之名,至使余惊错欲走,徐而思之,足发笑。然今天下冒虚名骇俗耳者不少矣。

【注】

①邮馆:驿站的客舍。

②砉(huā):象声词。

阍(hūn):守门的人。

④良:很。

1.解释下列加横线的词

(1)惊错(                

(2)鼠何老虫(               

2.“余惊错欲走”是因为                                               

3.作者通过这个故事讽刺了                                   。(请用自己的话回答)

 

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捕蛇者说(节选)

①永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。然得而腊之以为饵,可以已大风、挛踠、瘘、疠,去死肌,杀三虫。其始,太医以王命聚之岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。永之人争奔走焉。

②有蒋氏者,专其利三世矣。问之,则曰:“吾祖死于是,吾父死于是。今吾嗣为之十二年,几死者数矣。”言之,貌若甚戚者。

③余悲之,且曰:“若毒之乎?余将告于莅事者,更若役,复若赋,则何如?”

1.本文作者是“唐宋八大家”之一的               

2.用现代汉语翻译下面句子。

太医以王命聚之

3.下列对内容理解错误的一项是(     

A.标题的意思是用捕蛇者的故事说明道理。

B.第①段讲述了永州百姓争相捕蛇的缘由。

C.第②段讲述了蒋氏三代捕蛇的悲惨遭遇。

D.第③段讲作者因悲伤就更换了蒋氏之役。

 

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阅读下面的诗,完成后面题目

卖炭翁(节选)

白居易

卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。

1.卖炭翁“卖炭”是为了换得                               

2.下列对诗歌内容理解正确的一项是(      )

A.“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。

B.“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。

C.“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。

D.“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。

 

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默写

1.蜂蝶纷纷过墙去,                     。(《雨晴》)

2.              ,若出其里。(《观沧海》)

3.故天将降大任于是人也,                    ,劳其筋骨……(《生于忧患,死于安乐》)

4.人生自古谁无死,                       。(《过零丁洋》)

5.            ,落英缤纷……(《桃花源记》)

 

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按要求作文。

人生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦……这一路虽有风吹雨打,但更多的是阳光普照:父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的美好感悟,一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿悟……这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。

请以“                路上洒满阳光”为题目,写一篇作文。

要求:

①文体不限,不少于600字。(诗歌除外)

②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

③字迹工整,书写优美,卷面整洁。

 

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