Question

（四）阅读下面文章，回答下列小题。

仰望弯腰驼背的娘

    ①时光穿梭，流年飞逝。我的老母亲已经腰弯了、背驼了。

    ②娘弯腰驼背，是长年弯腰劳作的后果。记得我爷爷在世时曾经夸我娘是我们家的有功之臣。我奶奶去世早，当时我的叔和姑才10岁左右，是我母亲既当嫂子又当娘，拉扯着他们长大，结婚，出嫁。那个年代队里靠工分分粮，我娘既要照料家，还要到队里干活。为了一家人的生计，精打细算，节衣缩食，还想尽办法，供应我们兄妹几个上学读书,给我们欢快幸福的童年。一天天，一年年，娘弯着腰择菜、炒菜、做饭、洗衣服、烙煎饼；弯着腰扫地、剁猪食，喂猪、喂鸡、喂狗；弯着腰翻地、锄草、挑水、担粮、割庄稼……娘比常人吃了更多的苦，流了更多的汗，尽管额头早早添了白发，可脸上绽放着自信的笑容和真实的满足。渐渐地，我也由仰望娘，到身高超过了娘。

    ③娘是沂蒙山区普通地道的农民，虽然不识字，但无论干家务,还是种地、种菜园，都是一把好手，从不示弱服输,一言一行、一举一动都深深印在我的脑海中。

    ④这些年，父母年龄越来越大，已说服他们把责任田转包了，只剩下半亩菜园地，一来有点事情可做，也算个锻炼项目，二是能够随时吃上新鲜的蔬菜。当然无论什么季节，也不会太忙太累、太让我们牵肠挂肚。记得那年中秋节，我照例回家看望娘。本认为母亲日子过得比较悠闲，谁知她却顶着凉飕飕的北风，正在别人刚收过的地里用镢头翻地瓜。地埂上的槐树叶子已经微黄，田野上只有零星的农民在劳作。远远地望见母亲满头白发被风吹起，像一团白云，斜阳从她的背后照过来，把弯曲孤单的黑色剪影叠印在地垄上。那情景让我一阵心痛。娘怕我们生气，笑着说：“闲着难受呀。这么好的地瓜埋在地里，白瞎了！”

    ⑤这些年，娘的身体大不如从前，我知道那都是年轻时辛苦、操劳留下的病根。娘几次生病，我们都是尽最大努力治疗。娘心疼儿女的钱，顽强地配合治疗，一次次创造着奇迹。可惜因长期风湿性关节炎，两条腿变了形，弯腰驼背了。

    ⑥人一旦弯腰驼背，更显得老、显得矮，稍一活动就会气喘、气短、气急，甚至不停地咳嗽。多少个节假日，白发稀疏、躬腰驼背的娘，拄着拐杖，站在街口，弯着腰，眯缝着那昏花的老眼，像遍地挑黄豆一样盯着每一个行人，眼巴巴地盼着我们全家归来。为接待我们，娘有时提前打上止腿疼的针即使疾病缠身，也硬撑着忙里忙外，还必须亲自炒菜、做饭。往往刚吃完早饭，就忙着盘算和准备午饭了。望着娘操劳的身影和飘动的白发，我愧疚地对娘说：“本想回家看您，却净给娘添累了。”娘总是笑着说：“高兴，高兴，再累也高兴。” 如今生活好了，爹娘也老了，好东西也不敢多吃了，想起来，心里酸酸的……离家时，娘总是执意把我们送到大街口，有时还偷偷抹眼泪。看看爹娘日渐苍老的身影，我的心沉沉的，顿生几分伤感，不敢回头凝望……

    ⑦每当清静下来，每当回到村口，我的耳畔就会真真切切地响起娘温馨的呼唤，刻骨铭心……弯腰驼背的娘，已被岁月和辛劳夺走青春容颜，依然是我人生的依靠和灵魂的拐杖，时刻给我亲情、给我温暖向上的力量。

1.本文的标题“仰望弯腰驼背的娘”拟得好不好？为什么？

2.文中第④段画线句分别运用了什么修辞方法？有何表达效果？

修辞方法：  __________________________________________________。

表达效果：________________________________________________。

3.请你用简洁的语言概括一下母亲的品质。

4.为什么说“看看爹娘日渐苍老的身影，我的心也沉沉的，顿生几分伤感”呢？

5.第⑦段运用了什么表达方式？有何作用？

Answer

1.“仰望”一词带有敬仰的意味，母亲不但养育了我们，还带给我们精神寄托，是我人生的依靠和灵魂的拐杖，时刻给我亲情、给我温暖向上的力量。

2.示例：第②段画线句：排比、反复；增加了语言气势，连贯有力，交代了娘弯腰驼背的原因，强调了母亲劳作的时间之长，干活、吃苦之多。

第④段画线句：比喻；将“母亲的满头白发”比喻为“一团白云”，生动形象地写出了母亲的苍老，流露出作者内心的心酸。

3.①勤劳：长年弯腰劳作，闲不着，吃尽苦。②坚强：从不服输。③牵挂儿女：为子女无私奉献一生。

4.一生辛劳的母亲日渐苍老，可自己却不能陪伴在她的身边，照顾好她。就连回家看望她，带给她的依然是拖累。作者觉得自己陷入某种无法摆脱的境地，根本无法回报母亲的深恩。

5.当年条件极其艰苦，娘靠自己的吃苦耐劳，把叔、姑和自己的儿女拉扯大，她的奉献精神鼓舞着“我”，温暖着“我”。

【解析】试题分析：

1.

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

4.

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

5.

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。