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阅读下面的现代诗,完成后面的题目 黄河颂 (歌词节选) 我站在高山之巅, 望黄河...

阅读下面的现代诗,完成后面的题目

黄河颂

(歌词节选)

我站在高山之巅,

望黄河滚滚,

奔向东南。

惊涛澎湃,

掀起万丈狂澜

浊流婉转,

结成九曲连环

从昆仑山下

奔向黄海之边

把中原大地

劈成南北两面。

啊!黄河!

你是中华民族的摇篮!

五千年的古国文化,

从你这儿发源

多少英雄的故事,

在你的身边扮演!

1.诗句“望黄河滚滚,奔向东南”中“望”字,把它换成“看”字好不好 为什么

2.作者借歌颂黄河表达了什么感情 今天学习这首诗有什么现实意义

 

1.不好。“望”字表示向远处看;而“看”的距离较近,与整首诗的气势不符 2.诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国;今天学习这首诗可以激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。(意近即可) 【解析】 试题分析: 1.“炼字”也是诗词赏析的重点,学会鉴赏诗歌用语的妙处。“望”更形象些更有气势,而“看”没有这种效果 考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 2.诗词赏析一般从,内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析,从诗句中理解内容,从而感悟诗歌的主题 考点:评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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对下列句子赏析有误的一项是( 

A隐藏在阴凉的林中,就有一种声音/在新割的草地周围的树篱上飘荡。(这些景物描写展现了盛夏烈日炎炎的景象,烘托了夏日白天“蝈蝈的乐音”的单调、无力。

B大地的诗歌呀,从来没有停息。(本诗的主旨句,把蝈蝈和蛐蛐的叫声说成是“大地的诗歌”,赞美了大自然的美好和勃勃生机。

C夜莺的歌声沉寂了,长脚秧鸡不再欢嚷。(这是诗人从听觉角度写夜的静谧,这些景物与白天形成鲜明的对比,虽不言静而静自现。

D夜来临,四下一片静,/只听得溪水轻轻地歌唱。(在夜的寂静之中,潺潺的溪水在轻轻地歌唱,以动写静,以动衬静,有“鸟鸣山更幽”的意境。

 

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下面对课文内容分析有误的一项是(

A《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事,表达了对封建教育制度的不满,最突出的写作手法是对比

B《爸爸的花儿落了》主要记叙了“我的成长体验,同时也给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象”

C《诗两首》都运用了象征的手法,并没有直抒胸臆

D《丑小鸭》是一则童话,作者是丹麦的安徒生

 

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下列表述有误的一项是(

A.《最后一课》是法国作家都德以普法战争为背景所写的爱国主义名篇。

B.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。

C.《假如生活欺骗了你》的作者普希金是俄国伟大的民族诗人,史称“俄罗斯文学之父”。

D.花木兰的故事在中国家喻户晓,这个故事来源于南北朝时期南方的一首乐府民歌《木兰诗》,后来选入宋代郭茂倩所编的《乐府诗集》。

 

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请选出下列说法错误的一项( 

A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》,文章通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理

B.《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说,韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。

C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府民歌》,是南北朝时北方的一首乐府民歌。

D.安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但他向往美、不懈地追求美,在经历过种种挫折和打击之后,终于变成了一只美丽的天鹅。丑小鸭的经历告诉我们:只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。

 

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下列搭配有误的一项是    

A《丑小鸭》安徒生丹麦

B.《假如生活欺骗了你》普希金俄国

C.《最后一课》都德英国

D.《福楼拜家的星期天》莫泊桑法国

 

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