下列语句中加横线成语运用有误的一项是（ ）
A．这场有赌球性质的比赛无不让有良知的球迷们义愤填膺，扼腕长叹。
B．“神十”飞天，王亚平通过天地互动的形式，为我们上了一堂叱咤风云的太空课。
C．闻一多“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。
D．神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
下列成语没有错别字的一项是（ ）
A．幽寂 锋芒毕露 妇儒皆知 一拍既合
B．仰慕 慷慨淋漓 马革裹尸 戛然而止
C．狂澜 潜心惯注 铤而走险 杂乱无章
D．晦暗 气冲斗牛 契而不舍 浑身解数
下列加横线字的注音全都正确的一项是（ ）
A．花圃（pú） 归省（shěng） 田垄（lǒng） 脑髓（suǐ）
B．踌躇（chú） 澎湃（pài） 亘古（gèn） 骊歌（lì）
C．讪笑（shàn） 哺育（bǔ） 踱步（duó） 污秽（suì）
D．瞬息（shùn） 嫉妒（jí） 炽痛（chì） 泥泞（nìng）
作文
题目：想起这件事，我真
要求：
1．在横线上填上如“后悔”、“懊恼”、“高兴”或其它表示心理活动的词语，补全题目。
2．以记叙为主，适当运用议论或抒情。
3．不少于600字
阅读下文，回答问题
一个美丽的故事
（1）有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
（2）作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
（3）可是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带着感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：“你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。”捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
（4）那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
（5）妈妈笑了：“是什么？” 他笑笑：“我的作文。”说着双手递过那个大信封。
（6）接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
（7）果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
（8）是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
1.第2自然段加点词“极其”，你认为“极”字用得好吗？请你说明理由。
2.看第3自然段，请从修辞手法的角度简要赏析下面这个句子。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
3.第3自然段，为什么把“老师”称为“妈妈式”的？
4.第7自然段，文中画线的句子采用了什么描写方法，有什么作用？
5.请用简洁的语言概括这则故事的内容。
阅读短文，完成后面小题。
（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（3）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1.选文节选自《 》，作者是我国现代著名散文家、诗人、学者 （人名）。
2.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”运用了什么修辞手法，并分析其表达效果。
3.仿照例句，说说下边加横线的词好在哪里。
例句：像母亲的手抚摸着你。（“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。）
像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
4.第三段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写？
