Question

文言文对比阅读。

【甲】园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。（选自张岱《于园》）

【乙】康熙三十四年，重建太和殿。有老工师梁九者董匠作①，年已七十矣。自前代及本朝初年，大内兴造，梁皆董其事。一日，手制木殿一区，献于工部尚书所，以寸准尺②，以尺准丈，不逾数尺许，而四阿重室③，规模悉具，殆绝技也。

明之季④，京师有工匠冯巧者，董造宫殿，老矣。九往执役门下数载，终不得其传；而服事左右，不懈益恭。一日，九独侍，巧顾曰：“子可教矣！”于是尽传其奥。巧死，九遂隶籍冬官⑤代执营造之事。

（选自王士祯《梁九传》

注：

①董匠作：监督管理工匠的事情。董：监督管理。

②以寸准尺：按一寸相当于一尺的标准

③四阿重室：屋顶四面有双层檐的房子

④明之季：明朝末年

⑤隶籍冬官：编制属于工部

1.用“／”为下面的句子划分停顿（只划一处）。

至 于 园 可 无 憾 矣

2.解释下列句中加横线的字。

①缘坡植牡丹、芍药（     ）

②卧房槛外 （      ）

③规模悉具  （     ）

④不逾数尺许（     ）

3.与“太祖常劝以读书”中“以”的意义与用法完全相同的一项是（   ）

A．以幽阴深邃奇

B．俱以假山显

C．遂以名楼

D．以尺准丈

4.用现代汉语写出下面句子的意思。

①瓜州诸园亭，俱以假山显。

②而服事左右，不懈益恭

5.【甲】文所写内容与园林建筑有关，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，表现了作者怎样的思想感情？

6.【乙】文的梁九拜师冯巧门下学艺数载后，终于得其真经的经过给我们的启示是什么？

Answer

1.至 于 园 ／可 无 憾 矣

2.

①沿着、顺着

②栏杆

③全、都

④ 超过

3.C

4.

①瓜州的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声的。

②然而（梁九）仍然在身旁服侍他，不但没有懈怠，并且更加恭敬。

5.抒写作者游园的自然之趣，赞颂了能工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术造诣。

6.向名师学习技艺，要获得成功必须有谦恭的态度，虚心求教，兢兢业业，经过长期的坚持不懈的努力，才会取得师傅的信任，从而毫无保留的传授技艺。（意对即可）

【解析】

试题分析：

1.在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。本题语句内容简单，写了人物的行为和内心感受，从这两层意思间划分即可。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

2.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，如本题中“缘”与今义不同，要根据语境仔细辨析。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.先要根据本文内容了解例句中“以”的含义，再分析各选项语句大致的意思，根据自己对文言常用词的掌握来判断各句中“以”的字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。C句与例句都是倒装句，“以”皆作介词“用”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

4.疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“诸”“以”“显”“而”“懈”“益”“恭”，翻译后要疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

5.仔细阅读甲文，了解作者所写的内容，从其描述的语言中不难体会到作者游园的乐趣和对造园者技艺高超的夸赞（最后一句）。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

6.6】阅读乙文，了解文中所写“梁九拜师冯巧门下学艺得到真经”的经过，从人物的行为表现来分析理解其在学习上所表现的精神品质，从这一点来谈感想。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。