Question

阅读文言文选段，完成小题。

【材料一】

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

【材料二】

顺、康^①间，吴门^②有顾德麟号顾道人者，工琢砚，果出其手，端溪、龙尾^③之精工镌凿者固不待言，即lè村^④常石，随意镂刻，亦必有致，自然古雅，名重于世。德麟死，艺传于子，子不寿，媳邹氏袭其业，俗称顾二娘，又名顾亲娘者是也。常与人讲论，其言曰：“砚为一石琢成，必圆活而肥润，方见镌琢之妙。若呆板瘦硬，乃石之本来面目，琢磨何为？”其意乃效明代铸造宣德香炉之意也。其所作古雅而兼华美，当时实无其匹。邹无子，螟蛉^⑤二人俱得其传，惜死其一。邹死，仅存一人名公望号仲吕者，实邹女之侄而冒姓顾，然亦无子。

（选自徐珂编撰 《清稗类钞》）

①指清朝顺治、康熙两位皇帝。②指江苏苏州、南京一带。③端溪为溪名，龙尾为山名，二者附近皆产砚石，它们与甘肃洮砚、山西澄泥砚并称中国四大名砚。④村名。 ⑤养子的代称。

1.下列语句中加横线词的意思相同的一项是（     ）

A．中轩敞者为舱     砚为一石琢成

B．石青糁之         乃石之本来面目

C．东坡右手执卷端   其人视端容寂

D．若听茶声然       然亦无子

2.用现代汉语翻译下列语句。

（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中

译文：

（2）艺传于子，子不寿

译文：

3.从材料二对顾德麟、顾二娘两位制砚名家作品的评价中，选出更贴合材料一里核舟艺术特点的一项，并简要阐述你的理由。

Answer

1.答案：A

2.答案：（1）他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。（2）（死前，德麟）将手艺传给了儿子，但他儿子寿命并不长。

3.示例：看法：自然古雅。理由：自然是指王叔远雕刻核舟“因势象形”，他利用桃核修狭的特点——中间高宽处为船舱，刻八窗、许多文字、箬篷，船首尾5人，栩栩如生；古雅则指雕刻的主题，以苏轼和朋友泛舟赤壁为题材，其间还刻有颇有意境的对联等。

【解析】

1.

试题分析：A中二者都是“是”；B：代词/助词；C：一端/端正；D：样子/可是。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：要求翻译的句子中往往有一些关键的词，这些词往往是一些实词，他们影响着句子的含义，当然，在老师阅卷时这些关键的词就成了评分的 “分点”。于是我们又回到了“词语解释”上来了。这就是所谓的“拆分”，然后把这些“拆分”出来的词再进行“整合”成一句话。整合不是作简单的加法，整合后的句子还要通顺流畅。为了做到通顺流畅，我们可以将省略的部分补足，甚至可以添一些辅助性的词语让语句更合理通畅；有时候还遇到一些特殊的句式，这些文言句子的语序与现代汉语的不同，翻译的时候要将他们调整成现代汉语的语序。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。