Question

专题与语文综合实践活动。

学校开展“莲”专题的语文学习活动，请你参加：

1.【咏莲诗】林清玄《清净之莲》中有这样一段：偶尔在山中的小池塘里，见到一朵红色的睡莲，从泥沼的浅地中昂然抽出，开出了一个美丽的音符，仿佛无视于外围的污浊，这时我会想：呀!呀!究竟要怎样的历练，我们才能像这一朵清净之莲呢?

周敦颐《爱莲说》中与划线句意思相近的句子（连续两句）是：            ，          。

2.【说莲意】从谐音（双关）的角度猜想、推理古今诸多诗文中 “莲”的寓意（说一点）：

3.【阐莲理】《红楼梦》四十回中写道：林黛玉道：“我最不喜欢李义山的诗，只喜他一句 ‘留得残荷听雨声’。”你喜欢这句诗吗？写下你的理由。

4.【抒莲情】请运用排比的修辞手法，写出你对莲的赞赏之情。

Answer

1.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

2.示例：1．“莲”与“怜”谐音，表示爱怜；2．“莲”与“廉”谐音，表示清廉、廉洁；3．“莲”与“连”谐音，表示接连、连理。

3.示例：1．不喜欢，因为“残荷”没有旺盛的生命力，给人衰败的感觉。2．喜欢，因为“残荷”在听雨，仿佛是思考生命，体味生命的意义，有哲理意味。

4.示例：提到莲，我满怀赞赏之情，我赞赏她皎皎的荷花，赞赏她田田的莲叶，我更赞赏她乐于奉献的点点莲子！

【解析】

1.

试题分析：学生根据积累具体要求，积累正确即可。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

2.

试题分析：考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.

试题分析：观点明确，有理有据，表述合理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

4.

试题分析：要求学生读题要细，明确要求，参透材料，创意要新，能展开美妙的想象，在表述上要明确，表达准确，得体并富有层次感。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。