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阅读甲乙两则文言文,完成后面小题。 【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而...

阅读甲乙两则文言文,完成后面小题。

【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?  策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。       (韩愈《马说》) 

【乙】骥①不称②其力,称其德也。臣有二马,故常奇之。日啖豆数斗,饮泉一斛③,然非精洁宁则饿死不受。介胄④而驰,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣liè长毛长鸣,奋迅示骏,自午至酉⑤,犹可二百里;褫⑥鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大⑦而不苟取,力裕⑧而不求逞,致远之材也。       (岳飞《论马》)                                                            

【注释】①骥(jì):良马。②称:衡量。③斛(hú):量器名,也是容量单位,十斗为一斛。④介胄:披上战甲。⑤酉:酉时,指傍晚。⑥褫(chǐ):解除,解下。 ⑦受大:指饮食量大。⑧力裕:力量充沛。

1.解释下列句中加横线的词。

(1)故常之(                    (2)褫鞍甲而不息、不    

(3)之不能尽其材(              (4)不以千里也(    

2.下面各组中与“执策而临之”中的“之”用法相同的一项是(      )

A.虽有千里之能       B.致远之材也  

C.故常奇之           D.马之千里者

3.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)且欲与常马等不可得。

(2)介胄而驰,其初若不甚疾。

4.在甲乙两文中,都提到了好马在日常生活中异于常马“食量大”的共同特点,根据这个特点请把原文的句子找出来写在下面的横线上。

甲文:                       乙文:                     

5.甲乙两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。你认为“伯乐”与“千里马”在推动社会发展中谁更重要?请联系实际谈谈你的看法。

 

1.(1)对……感到惊奇) (2) 流汗 (3)通“饲”,喂养 (4) 著称 2.C 3.(1)尚且想要和普通马一样都不能做到。(2)披上战甲奔驰,它起初好像不是很快。 4.甲文:一食或尽粟一石。乙文:日啖豆数斗,饮泉一斛。 5.示例1:我认为伯乐更重要。社会上的人才很多,但一开始却总是不为人所知。如果没有“伯乐”去考察发现他们,他们又如何有机会去施展自己的才能,为社会发展做出贡献。比如周文王从渭水河边发现任用了姜子牙,从 而帮助自己兴周灭纣。 示例2:我认为千里马更重要。“酒香不怕巷子深”“是金子总是会发光”,如果没有人才,空有伯乐也没用。正是有了千千万万的“千里马”,在各个方面发挥自己的才能,才促进了社会的进步。比如“毛遂自荐”,一开始并没有人发现他的才能,但真是因为他相信自己的实力,也有真有那些本事,才让他一举成名。 【解析】 1.1】 试题分析:先要梳理文字,读懂文章,根据文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,本题中奇:形容词用作意动用法,对……感到奇怪,汗 :名词用作动词,流汗;食:通“饲”,喂养。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B 2.2】 试题分析:根据学习积累,了解“之”的几种用法,分析各项句子的意思,比较判断“之”字用法的不同,判断答案。C句与例句中的“之”皆为代词。A:结构助词,的;B: 结构助词,的;D:放在主谓之间,取消句子的独立性。故选C。 考点:理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。 3. 试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有:“等”“ 疾”,翻译后要疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4. 试题分析:此题考查的是文本信息的提取。疏通两文,把握文章主要内容,从文中找出相对应的句子作答。甲文:一食或尽粟一石。乙文:日啖豆数斗,饮泉一斛。 考点:筛选文言文的信息。能力层级为C。 5. 试题分析:此题为开放性题目,疏通两文,把握文章内容,联系实际,谈谈哪个更重要,伯乐重要是事千里马重要,两种观点都可,自圆其说,理由充分,表达清楚即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 【翻译】 【甲】世上有了伯乐,然后才会有千里马。千里马经常有,可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马,也只能在仆役的手里受屈辱,和普通的马并列死在马厩里,不能以千里马著称。 一匹日行千里的马,一顿有时能吃一石食。喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。这样的马即使有日行千里的能力,却吃不饱,力气不足,它的的才能和好的素质也就不能表现出来,想要和一般的马一样尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢? 鞭策它,却不按照正确的方法,喂养它,又不足以使它充分发挥自己的才能,听它嘶叫却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时,说:“天下没有千里马!”唉!难道果真没有千里马吗?恐怕是他们真不识得千里马吧! 【乙】良马值得称赞的不是他的气力,而是他的品德。我有两匹马,过去经常认为它们是奇特的。(每天窥视它)吃几升豆,喝十斗水,然而不是精良的饲料、干净的泉水宁可饿死都不接受,披甲戴盔奔驰,一开始好像不是很快。等到跑了一百多里后,才开始挥动鬣毛长声鸣叫,奋振四蹄迅速奔跑,显出俊逸,从午时到酉时,还能跑两百里;卸下鞍甲不喘息、不出汗,就好像没有事的样子。这马,吃得多却不随便接受食物,力气充沛却不追求逞能,是能走远路的良材啊。到了返回襄阳之后,平定了杨么,(两匹马)不幸相继死去 。我现在骑的马就不一样了。每日所吃不超过数升,饲料不挑拣粟米,喝的也不选择清泉,缰绳没收紧就开始不安,跃跃欲试,迅速奔跑,刚到一百里,力气竭尽,汗水淋淋,气喘吁吁,几乎死去的样子.这马,吃得少却容易饱,喜好逞能却容易竭尽体力,是愚蠢的马啊。
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综合性学习

期中考前,同学们围绕着“走进奇妙对联,弘扬传统文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。

【说对联】

(1) 材料一

对联,是文学和书法相结合的一种综合的艺术。对联也如其诗文词赋一样,是一种抒怀言志、讽时刺世、描述祖国美好风光的工具。人们阅读一副好的对联,不但会从中得到一种艺术的享受,丰富精神生活,而且通过欣赏,可以得到启迪、激励、鞭策,甚至还可以用作武器,刺杀一切丑恶的东西。正因为对联有这样的作用,所以才为广大人民群众所喜见乐闻。

以上材料从几个方面介绍了对联的妙处

【赏对联】

(2) 材料二

对联的字数多少无规定,但要求上下联字数相同。上下联的字数同时可长可短,一般最短四字,长可达数百字;同时要求上下联的词性相同,位置相对。一般称为“虚对虚,实对实”,而且相对的词必须在相同的位置上;对联的结构要相应;对联的平仄要相对,传统习惯是“仄起平收”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。

小米同学从网上收集了几副对联,请你从以下三副中选择自己最喜欢的一副,从对联特点、内容和表现思想等角度,说说你选择的理由。

 

A                B                     C

(A: 爱晚亭前湘水碧,岳阳楼外洞庭秋)

B: 上客能论道,虚怀只爱才)    

C: 兰竹有清致,山林无世情)

【评对联】

(3)材料三

对联是一种独特的文学艺术形式,它始于五代,盛于明清,迄今已有一千多年的历史。早在秦汉以前,我国民间过年就有悬挂桃符的习俗,所谓桃符,即把传说中的降鬼大神神茶和郁垒的名字,分别书写在两块桃木板上,悬挂于左右门,以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年,到了五代,人们才开始把联语题于桃木板上。

因此,很多人觉得对联是一种传统文化,在当今传统文化较为缺失的情况下,应该发扬光大。可是也有人说在年前家家户户贴上大门的对联,只是一种形式而已,在实际生活中已经没有多大意义了!

你赞同哪种观点?请说说你的理由。

 

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根据提示,完成题目。

近朱者赤,近墨者黑。良友是黑暗中的曙光,引领你步向正途;损友会诱惑你走上歪路,令你陷入A万jié)不复。发掘被埋没的那一颗沧海遗珠,Bgěi)予养分,欣赏长处,知己知彼,将心比己,相识满天下就不难了。朋友是要用关心去润泽,用勉励去C雕zuó),用沟通去维系。友情如生普洱,在一定的条件下,愈陈愈Dchún)厚。

(1)请将文中的词语“知己知彼”,用正楷字工整地抄写在田字格内。

(2)文段中ABCD四处加横线的词语,注音与书写都正确的一项是:(       )

(3)有一首送别朋友的诗,顺序被打乱了。请你将它还原。

《春夜别友人》

【唐】陈子昂

①离堂思琴瑟,别路绕山川。          ②悠悠洛阳道,此会是何年。

③银烛吐青烟,金樽对绮筵。          ④明月隐高树,长河没晓天。  

诗的正确顺序为:(  ③  )(      )(      )(      )

 

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根据情境,将下列对话补充完整。

 

中山公园公交站牌前,一位中年妇女正焦急地张望着,你上前热心询问:“ (1)                            ”她说:“我急着要到轮渡和旅行团会合,可等了很久也没车。公交车啥时候能到这儿呢?”你马上拿出手机,查了“无线城市掌上公交”之后,告诉她:“ (2)                               ”(提示:请参照右图作答,汽车图标表示公交已到达的站点。)

 

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请根据提示填写相应的古诗文

(1)不戚戚于贫贱,             。(《五柳先生传》陶渊明)

(2)海内存知己,            。(《送杜少府之任蜀州》王勃)

(3)念天地之悠悠,            。(《登幽州台歌》陈子昂)

(4)《送东阳马生序》中作者对“同舍生”毫无羡慕之意的原因是:          ,不知口体之奉不若人也。

(5)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是:                          

(6)文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是:                            

(7)从历史的角度看,台湾和祖国的分离只是暂时的,这正如苏轼在《水调歌头•明月几时有》中所说的“                            ,此事古难全。”我们坚信两岸终将统一,台湾定能回归祖国。 

(8)《与朱元思书》中作者发表议论,流露对鄙视名利爱慕自然归隐避世的情感的句子:                                               ,窥谷忘反。

 

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请以“那声音,常在心田”为题目,写一篇文章。

要求:

①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、人名,如需要可用“xxx”代替,否则扣分;

③不得抄袭;

④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)

 

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