风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.解释下列句中的加横线词。
（1）一百许里： （2）从流飘荡：
（3）横柯上蔽： （4）在昼犹昏：
2.下面句中含有通假字的是（ ）
A．千丈见底 B．水皆缥碧 C．窥谷忘反 D．泠泠作响
3.将下面的句子译成现代汉语。
（1）风烟俱净，天山共色。
（2）负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
4.本文细致描绘了水之清、水之_____、山之_____、山之_____，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。
5.文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？
华子岗【唐】 裴迪
日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。
阅读上面的古诗，回答问题。
1.诗人是从感觉的哪几个角度摹写景色的？
2.这首诗以“还家”为线索，表现了诗人怎样的情感？
阅读《看完电视》，完成后面小题。
①看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”
②儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。
③他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
④老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”
⑤他不由自主地愣住了。
⑥在寒潮初袭的清晨，他，深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过7旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵-------
1.请用简洁的语言概括本文的故事情节。
2. 请用文中词语填空。
文中老王打电话给儿子时，儿子的态度是：
老母亲打电话给老王时，老王的态度：
3.阅读文中①④段的两处划线句，两处都用了“絮絮叨叨”，你认为好吗？请试着分析。
4.“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”对于题中的“这样”，你有何感受？请结合现实生活谈谈。
海燕（节选）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。……
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
……
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
1.指出下列事物在文中的象征意义。
（1）海燕： 。
（2）大海： 。
2.除了海燕，课文为何还描写了海鸥、海鸭、和企鹅在暴风雨来临前的表现？
3.文章结尾“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”，“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？
语文综合性学习
为了让同学们感受春天的美好，学校开展以“寻觅春天的足迹”为主题的综合性实践活动。
1.请你仔细观察，描写一段你感受最深的春景，把你对春天的感受和赞美表达出来。（连标点不超过50字）
2.春天，万物复苏，生机勃勃，自古以来就是人们赞颂的季节。文人墨客从听觉，视觉、触觉不同角度描写春天，你能写出几句吗?
听觉：
视觉：
触觉：
名著导读，请阅读下面选自《海底两万里》的一段话：
“当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！”
请写出文中“他”的名字，并说说他是一个怎样的人？
