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请以“陪伴”为题,写一篇记叙文。 要求: ①中心突出,有真情实感;书写工整,卷面...

请以“陪伴”为题,写一篇记叙文。

要求:

①中心突出,有真情实感;书写工整,卷面整洁,不少于600字。

②文中不得出现真实的地名、校名和人名。

 

例文: 陪伴 月亮的皎洁,是因为有了群星的陪伴;大海的辽阔,是因为有了海鸥的陪伴;而我有了你的陪伴,在生活的道路上,并不孤独…… ----题记 夜色抹去了最后一缕残阳,夜幕就像剧院里的绒幕,缓缓的落下来。浅浅的空气中弥漫着花的香气;泛黄的灯光,映射在散发着油墨香气的文字上,让整个身心都醉在其中。我知道,有你的陪伴,我并不孤独... 你陪伴着我一起品读傅雷对儿子的谆谆之情;你陪伴着我一起登上尼摩船长的舰艇,一同观赏海底大千世界的神奇美丽,体味着尼摩船长的智慧、魄力和果断;你陪伴着我一起走进保尔·柯察金的生活,体会他用钢铁般的意志和顽强奋斗诠释生活困难的精神;你陪伴着我,感悟心灵世界的真、善、美。我知道,有你的陪伴,我并不孤独…… 有你的陪伴,使我开始憧憬未来;有你的陪伴,让黑夜不再孤寂沉沦,点亮了心街的路灯,让空气中弥漫着清新的气味;有你的陪伴,知识的警钟被屡屡敲响...是你,诠释了生命的绚丽多彩。 与我一起在月下聆听着“举杯邀明月,对影成三人”的旷达,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”的洒脱;与我在分别之际体会“相知无远近,万里尚为邻”,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的触感;与我在困难面前鼓起“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的信念;与我一起致于朋友“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿;与我一起在早春之际,欣赏“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的清纯,“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”的意境...是你,诠释了生命的盎然生机。 有你的陪伴,我看到了行者武松的刚猛不屈敢作敢当,智多星无用的足智多谋,及时雨宋江的疏财仗义;有你的陪伴,我看到了香菱的诚恳谦虚,宝玉的无奈,黛玉的情思,宝钗的爱恋,人世间的世态炎凉;有你的陪伴,我看到了玄奘的虔心向佛,悟空的神通广大,八戒的憨厚单纯,沙和尚的任劳任怨、忠贞不二;有你的陪伴,我看到了刘备的思贤若渴,诸葛亮的神机妙算,关羽的恪守信义、始终不渝...是你,诠释了生命的淡而不凡。 因为有你的陪伴,使我有了“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”的乐观;因为有你的陪伴,使我体会到了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的伟大;因为有你的陪伴,使我懂得了“海纳百川,有容乃大”的包容;因为有你的陪伴,使我学到了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪迈。我的挚友----书!是你,让我的生活充满色彩。 夜深了,疲倦的月亮躲进云层休息,只留下几颗星星在放哨,人寂了,空气里仍弥漫着书香。我知道,有你的陪伴,我并不孤独。 【解析】 试题分析:从命题角度看,“陪伴“这一文题简洁而温馨,它关注考生的情感世界,有利于考生调动生活积累,彰显写作个性.写好此题,应当从以下方面进行突破:1.析词审题,理解内涵.“陪伴“的意思是随同做伴.它是一个并冽式动词,有好多个义项:陪伴:从旁协助;附加其他事物使主要事物更突出二陪衬的事物.考生可根据“陪伴”的这几个义项来审题并打开思路.tb如从词性上分析来打开思路,“陪伴“可看作动词,放在句子中作谓语,可以在它的前面加人或物,也可以在它后面加动作的对象.可以写爸爸、妈妈、老师、同学(或朋友)陪伴“我“学习,表现亲情、师生情、友情;妈妈陪伴奶奶看戏曲,表现妈妈的孝顺:老猫陪伴空巢老人,表达对老年人需要关爱的呼吁;自然灾害肆虐中国,子弟兵陪伴灾民共渡难关,表现军民情深;等等.“陪伴“也可看作名词,可以在其前面加限定语或修饰词,如爸爸的陪伴、那年夏天的陪伴、难忘的陪伴、绿时钓陪伴等等。2.整合选材,精巧构思.考生面对题目时,可以从不同角度进行选材.综合地讲,有时间跨越”和“空间跨越”两个角度,然后把自己所能想到的材料进行整合,基本原则是“取新不取旧、取小不取大、取实不取空、取深不取浅“.在严格选材之后,还要注意考虑文章的结构,开头结尾、过渡照应、起承转合等等要做到心中有数,使文章的结构精巧而富有美感。 【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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阅读下文,完成题。

玉瑛子

(1)不曾可以寻觅,也不曾有任何准备。似乎是猝不及防,它撞进了我的视线。

(2)在那方柜台的一隅,它静静地、安详地、自然地停留着,姿势优美。四周的喧闹,仿佛和它没有任何关系。那些来来去去的目光,被形形色色的宝石的光华吸引着,而忽略了它的存在。它于自己的世界孤独地美丽着,有些傲气,有些不屑,有些与世无争。那一块冰凝的翠色,那一缕剔透的晶莹,那一掬澄澈的水灵,那一抹温馨的柔润,于繁华之中,于喧嚣之中,碰疼了我的心。

(3)哦,那一块天然的翡翠,一块美玉。

(4)那一天滂沱大雨。我为避雨无意中躲进那间小店,无意回眸之间,就那样与它相遇。

(5)尽管小心翼翼、呵护有加,意外还是发生了。

(6)或许因为之前没有佩玉的经验,而致使佩戴方法有失正确;或许因为过度喜爱,从而太过频繁地摆弄……正如它猝不及防地闯入我的生活,意外在那一日猝不及防地降临。

(7)那美丽、珍稀的翠色之间,出现一道小小的裂隙。很小,但很清晰。发现它受伤的那一刻,我的心脏仿佛和它一同开裂。我感受到它的疼痛。它受伤的样子,令我的心血流不止、肝肠寸断。尽管裂隙很小,可它毕竟存在着。它防碍了它的美丽,影响了我观赏它的心情。可摆在眼前的它,已然不再是那个完美无暇的玉,它无法回到从前。

(8)只好把它从胸前摘下。

(9)扔掉吗?实在是舍不得;退还给卖玉的人吗?那几乎没有可能。留着它,触景生情。我只好选择了逃避。把它封存起来,紧锁于抽屉,长时间不打开,避免碰触,任凭岁月将它埋葬。

(10)又一个阴雨天,雷同的天色让我情不自禁想起它的到来。想起初拥它的激动和欣喜。怀念它在我怀抱的那美丽时光。

⑾我重新走进那间玉店。我问卖玉的人:有没有什么办法能够使玉的伤口复原?卖玉的人拿出一块又一块的玉给我看。它们每一块都身价高昂。但几乎每一块,放在聚光灯和放大镜下仔细琢磨,都能发现它的明显缺陷。你看,这一块晶莹剔透,它的水很好,水好自润,不易出裂,但易有杂质,看见这个小黑点了吗?就像美人的身体上长了颗痦子,你能因为她长了一痦子就不是美人了吗?再看这一块,这片绿色娇艳欲滴,它的翠真是太喜人了,可惜水不足,缺水就干燥,干燥就多絮,这是天然石头自身携带的绵絮,你能因为几团绵絮的存在就贬降它的价值吗?

⑿我无言以对。

⒀卖玉的人告诉我:天然的石头,十石九裂。正如同人,世间没有完美无缺的人,这世上,完美无瑕的翡翠,也是少之又少,如果有,那一定是稀世罕见、无价之宝了。翡翠虽然质地坚硬,但它也是有生命的活物。既有生命,就需要拥有者用情感、用爱心去浇灌它,去呵护它,去滋养它。

⒁我问:这世上就没有不怕磕碰、不怕摔打的翡翠?卖玉的人笑了笑:如果有,一定是人造的,是假的。

⒂我问:受了伤的玉,还有收藏价值和增值功能吗?

⒃卖玉的人回答我:当然有。那要取决于什么样的伤,伤的程度。你的这块,只是一个浅表性的小小的纹隙,不是根本性的致命伤,你要经常佩戴,不过要吸取上次的教训,一定使用正确的佩戴方式……你把它当成身体的一部分,好好地养它,好好地珍爱,但不能因为珍爱就无时无刻过分地关注它……相信只要经过一定时间,就像人的皮肤受了点小伤,伤口自然会愈合。

⒄哦,能养好它?

⒅我顿觉惊喜:那需要多长时间?一月?一年?

⒆卖玉的人又笑了:玉毕竟是石头。养玉,需要几十年,或者一辈子。如果用一辈子的时间把它养好了,也不失为一块传家宝。就像人的情感,那历经无数坎坷挫折、经过了漫长岁月水与火的淬炼,那最终留下来的,才是真正的无价之宝……(有改动)

1.仔细阅读全文,体会作者对玉的情感变化过程,并填空。

欣喜→           →怀念→          

2.请说说你对文中第⒀段画横线的“翡翠虽然质地坚硬,但它也是有生命的活物”句子的理解。

3.试简析“卖玉的人”这一人物形象的特点。

4.文中的对话描写,为何不用双引号?请简析这样写的好处。

5.(2)段“那一块冰凝的翠色,那一缕剔透的晶莹,那一抹温馨的柔润”,这句话中的加点词可否删掉?为什么?

6.文章耐人寻味,请记录下你在阅读中的疑问或思考。同时,请用简洁的语言概括本文的主旨。

疑问或思考:

文章主旨:          

 

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综合性学习

1.右边是一幅楷书“永字八法”示意图,请根据图示,仿照示例写出其他六法(侧、勒、弩、掠、啄、磔)中某一笔画的形象特点和技法要求。

示例一趯:钩画,好像人踢脚,全神贯注在脚尖;要求运笔短促有力。

示例二策:挑画,好像用马鞭策(驱)马;要求仰笔铺毫,轻抬而进。

2.对“永”字八法的观察,你有什么启示或感悟?

 

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请用正楷字体书写下列文字

身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。

 

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名著阅读。

“虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声叙说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。”

以上文字出自鲁迅散文集《           》,文段中的“她”是(人物)           

 

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默写

①云横秦岭家何在,           。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

②苟全性命于乱世,           。(诸葛亮《出师表》)

③谁道人生无再少,           。(苏轼《浣溪沙》)

           ,一览众山小。(杜甫《望岳》)

           ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

           ,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

⑦曾子曰:“           ,任重而道远。”(《〈论语〉十则》)

⑧天下英雄谁敌手,曹、刘。           。(辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》)

 

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