依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
公益与每个人 。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。 你没有亿万身价，没有强大的社会影响力， 不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间 。
A．休戚相关 因为 所以 传递
B．息息相关 即使 也 传递
C．休戚相关 即使 也 传承
D．息息相关 因为 所以 传承
下列各项中书写有误的一项是（ ）
A．延绵 轻婕 博学 更胜一筹
B．幽寂 秕谷 相宜 惊慌失措
C．讪笑 嫉妒 肿胀 随声附和
D．恐惧 花圃 蟋蟀 骇人听闻
下列各项中加横线字注音有误的一项是（ ）
A．骊歌（lí） 瞬息 （shùn） 蝉蜕（tuì） 荒草萋萋 （qī ）
B．菜畦（qí ） 书塾（shú ） 喧嚣（xiāo ） 人迹罕至（hǎn ）
C．确凿（záo ） 丑陋（lòu ） 喑哑（yīn ） 人声鼎沸（dǐng ）
D．叮嘱（zhú ） 脑髓（suí） 顷刻（qǐng） 来势汹汹（xiōng）
阅读下列名著选段，完成后面题目。
家里花钱上是严格分开的，今天外祖母买菜做饭，明天就是外祖父。
该外祖父做饭的时候，吃得就特别次。而外祖母则总是买最好的肉。
茶叶和糖也分开了，但是煮茶是在一个茶壶里，到这时候外祖父就会惊慌地说：“慢，我看看，你放多少茶叶？”他仔细地数着茶叶，然后说：“你的茶叶比我的要碎点儿，我的叶子大，所以我要少放点儿！”
他还特别注意外祖母倒在两个碗里的茶的茶色和浓度，份量当然更在仔细考察之列。
“最后一杯给你吧？”外祖母在把茶倒净以前说。
外祖父说：“好吧！”
圣像前的长明灯的灯油也是各买各的。在共同生活了50年以后，竟然走到了这一步！
看着外祖父的所作所为，我感到又好笑又厌恶，而外祖母则只觉得可笑。“人越老越糊涂！”“八十岁的人了，就会倒退八十年，让他这么干下去吧，看谁倒霉！”“咱们俩的面包我们来挣！”
我也开始挣钱了。
逢节假日就走街窜巷去捡牛骨头、破布片儿、烂纸和钉子。
把一普特破布烂纸卖给旧货商可得20个戈比，料铁也是这个价钱，一普特骨头10戈比或着8个戈比。平常放了学也去捡，每星期天去卖，一上子能得30到50个戈比，运气好的时候还要多。
每次外祖母接过我的钱，都会急忙塞到裙子的口袋里，夸奖说：“真能干，好孩子！我们俩完全可以养活好自己！”有一次，我偷偷地看见她把我的5个戈比放在手掌上，瞅着它，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡似的那大鼻尖儿上。
1.上文选自前苏联文学家高尔基名著《 》，是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《 》和《 》。
2.从“我”的眼中看，外祖母是一个怎样的人？
3.文段结尾写外祖母接过“我”挣的钱之后哭了，外祖母为什么哭了？
每个人都有自己的最爱，它陪伴我们一起走过最美好的岁月。读书、听音乐、旅游……
是我们的最爱；春风、白云、田野……也是我们的最爱，它与我们同行，让我们的生活变得更加美好。
请以“ ，我的最爱”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：
①根据提示，结合个人生活经历，将题目补充完整。
②文体自选（诗歌除外）。
③文中不得出现真实的姓名、校名。
课内文段阅读
《最后一课》（节选）
①平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
②我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！
③可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
④我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
…… ……
⑤接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。……
⑥忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
⑦“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
⑧但是他哽住了，他说不下去了。
⑨他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：
⑩“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
1.阅读选段①~④，选取关键词句填写下表：
课前 | 教 室 气 氛 | 学 生 表 现 | 老 师 表 现 |
平日上课 | 开始上课总有一阵喧闹在街上也能听到 | ① | 拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……” |
最后一课 | ② | 同学们都在自己的座位上 | 韩麦尔先生踱来踱去，夹着铁戒尺，温和地叫“我”“快坐好” |
2.选段⑥写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？
3.品味下列句子中加横线的词语，分析其表达效果。
他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确
4.爱国主义是一种伟大的情感力量。古今中外，许多诗人也都在自己的诗词作品里讴歌着崇高的爱国主义。请你写出几句抒发爱国情感的诗词名句并注明作者。
