Question

阅读下面现代文，回答问题。

给美丽做道加法

（1）就像平静的湖面落下一枚硬币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。

（2）靠窗边那排坐在最后的同学，弄碎了一面镜子。

（3）这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来。同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男教师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听庄稼拔节之声。

（4）一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

（5）教室里低低的有了议论：

（6）“臭美！扮啥酷呀！”

（7）“上课怎么能照镜子？”

（8）“活该受批评。”

（9）“看老师怎么办？”

（10）老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全是十五六的年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师心里笑着，他知道他们在等讲台前的反映。

（11）其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄地摸出了小镜子。他看见他将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。

（12）男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一个灵感。

（13）他微笑着先开口问了一个物理问题。

（14）“请说说平面镜的作用。”

（15）“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。

（16）“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，而不能增加美丽。要增加美丽或让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

（17）再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。

（18）当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下这么一句话——给美丽做道加法。

1.从文中找出与题目《给美丽做道加法》中“美丽”一词相呼应的语句。（任选其中两句）

2.从修辞角度赏析句子

他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听庄稼拔节之声。

3.“男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一个灵感。”这里的“灵感”的具体内容是                           。

4.根据文意，对文中画线短语“岁月的雨雪风霜的一笔笔减数”的含义进行理解

5.根据你的理解，文末“给美丽做道加法”的深刻含义是什么

Answer

1.如“满教室的花朵晃动起来”，“长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄”，“脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的”，“一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮”，“56位同学变成57朵花”。（从中选出两句即可。）

2.用比喻的手法，生动形象描绘出教师辛勤耕耘的形象，表达了老师看到学生成长的欣喜之情（各得1分）

3.

（1）教师想以平面镜的作用作为切人点启发同学。

（2）引导学生认识如何正确看待美。

4.随着岁月的流逝、生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。（要写到时间的流逝和美的减退的意思）

5.丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。（不要太注重外在的美，修养更重要，学习、助人、努力会让我们变得更加成熟，更加智慧的美、成熟的美，那是永恒不变的美。）（意思对即可）

【解析】

试题分析：

1.1】通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据题目要求，结合文本内容，从文中找出相关的段落句子作答，本题从“满教室的花朵晃动起来”，“长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄”，“脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的”，“一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮”，“56位同学变成57朵花”。等可作答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.2】本题考查的是赏析句子，从修辞手法的角度，首先了解修辞手法的类型，然后结合句子进行判断，本句运用比喻的手法，结合文本内容分析其作用，突出了红叶滋润、耀眼的特点，表达了作者对红叶的喜爱之情。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.本题考查的是文中词语的内容。阅读文本，把握文章内容，结合上下文，根据语境，分析句子的含义，本句中的抓住“岁月”“减数”两个词语进行分析，要写到时间的流逝和美的减退的意思。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

4.本题考查的是文中句子的含义。阅读文本，把握文章内容，结合上下文，根据语境，分析词语所包含的内容，本题从文章第16段的内容可分析作答。“灵感”的内容是教师想以平面镜的作用作为切人点启发同学。引导学生认识如何正确看待美。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

5.本题考查的是文中句子的含义。阅读文本，把握文章内容，根据语境，分析句子的含义，文末的句子一般总结全文内容，表达了作者的观点，揭示文章主旨。本文中的“给美丽做道加法”的含义为丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。（不要太注重外在的美，修养更重要，学习、助人、努力会让我们变得更加成熟，更加智慧的美、成熟的美，那是永恒不变的美。）考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。