满分5 > 初中语文试题 >

作文 童年是金色的,是天真、快乐的,有人童年受到呵护,也尝到各种酸甜苦辣的滋味,...

作文

童年是金色的,是天真、快乐的,有人童年受到呵护,也尝到各种酸甜苦辣的滋味,童年的生活和感受是深藏在人们心中无尽的宝藏,也是生命长河不竭的源泉,请以“童年忆趣”为题,写一篇600字以上的记叙文。

要求:材料真实,感情真挚。

文中不要出现真实的人名、校名、地名

 

例文: 童年忆趣 太阳叫我起床。 阳光洒进房间,亮得让人睁不开眼。习惯性地赖了十几分钟的床,不得已,我起床了。 打开窗,久违的乡间气息扑面而来,好舒服。向窗外望去,满眼的碧绿,微风过处,大片大片的农作物随风摇曳,好似浪花翻滚。这没有节奏的摆动,却那么整齐,那么悦目。走在一棵棵树旁,走在灌木丛中,走在熟悉的小河边,风轻拂,吹开了花苞,吹走了烦恼,也吹动了埋藏在我心底的童年记忆。 乡下的孩子,玩具都比较少。寒冬季节,多是宅在家里与百玩不厌的一块块积木、一张张拼图为伴。那一块块形状不一的积木,即使一个人也能玩得不亦乐乎。我最喜欢和>小伙伴们比谁堆得高,那时是最安静的,生怕一个声响就让自己搭的“大楼”瞬间崩塌。奇形怪状的房子、城堡„„装饰了我的童年。 我喜欢拼拼图。一块块看似一样的板块,要完整地拼出来却也是不容易的,我常常一拼就是一下午。旁人干扰我也全然不觉,直至完成了一幅拼图,自豪地看着自己的杰作,很久,很久。那一块块五颜六色的拼图,在幼小的我看来是何其神奇,何其有趣。它开启了我的智慧之门,让我不断探索其中的奥妙。 蝌蚪出来的季节,我们就不甘心窝在家里了。积木啊,拼图啊,此时全然没有了吸引力。 几个小伙伴拿着小漏勺和小水桶,在明媚的阳光下飞奔向小河边。长满水草的河里,一只只黑黑的小东西来回穿梭。它们圆圆的脑袋乌黑乌黑的,像是被刷了一层油漆;尾巴中间是黑的,两边是透明的,就像一个小逗号,非常可爱。 我们开始捉蝌蚪。小蝌蚪非常机灵,只要我们的手一沾到水面,它们就立刻惊慌失措地分散逃跑。我们想了一个办法:两面夹击。我们轻轻地把漏勺放到水里,让几个漏勺形成一个包围圈,趁它们没有防备的时候,悄悄地接近,然后猛地一提,再放入准备好的小水桶里。蝌蚪们发现时,已经晚了。掌握了这一技巧,我们就开始了捉蝌蚪比赛。弟弟眼尖,一会儿就捉了许多。我也不甘示弱,一下子捉住了好多只。我刚想炫耀一下自己的成绩,脚下却一滑,与小河来了个亲密拥抱……春风里,小河边,洒下了小伙伴们银铃般的笑声。 和煦的春风勾起了我嘴角的笑意。这片土地,埋藏了我太多童年时有趣的记忆…… 【解析】 试题分析:本题为命题作文,首先要注意审题。“趣”是题眼,可理解为(1)、意趣。对大自然,对生活的探索、发现、刨根究底;从趣事中体会道理、得到启示与反思。(2)、情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情,反应童心、童真。(3)、乐趣。贪玩、寻开心。(4)、傻趣。做傻事、蠢事,闹出种种笑话。“童年”限制了写作的内容必须是童年的人事物景,“忆”回忆的意思,回忆童年的“趣”。 写人记事,所选的人和事必须有趣,仔细琢磨,反复思考,找出这件趣事闪光的地方。必须把事情发生的环境写清楚。一般要按事情的发展顺序,调理清楚要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。写人。一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致、写逼真,这样才能表达出 人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。    
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读下面现代文,回答问题。

给美丽做道加法

(1)就像平静的湖面落下一枚硬币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来。

(2)靠窗边那排坐在最后的同学,弄碎了一面镜子。

(3)这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来。同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的课本上的字里行间。男教师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听庄稼拔节之声。

(4)一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

(5)教室里低低的有了议论:

(6)“臭美!扮啥酷呀!”

(7)“上课怎么能照镜子?”

(8)“活该受批评。”

(9)“看老师怎么办?”

(10)老师没有言语,他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀,全是十五六的年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师心里笑着,他知道他们在等讲台前的反映。

(11)其实,开始练习不久,老师就看见那位同学悄悄地摸出了小镜子。他看见他将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮。

(12)男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一个灵感。

(13)他微笑着先开口问了一个物理问题。

(14)“请说说平面镜的作用。”

(15)“有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。

(16)“是啊,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成57朵花,有一个同学借镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,而不能增加美丽。要增加美丽或让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数保持不变,我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室里的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

(17)再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。

(18)当天晚自习时,照镜的小女孩在日记中写下这么一句话——给美丽做道加法。

1.从文中找出与题目《给美丽做道加法》中“美丽”一词相呼应的语句。(任选其中两句)

2.从修辞角度赏析句子

他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听庄稼拔节之声。

3.“男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一个灵感。”这里的“灵感”的具体内容是                          

4.根据文意,对文中画线短语“岁月的雨雪风霜的一笔笔减数”的含义进行理解

5.根据你的理解,文末“给美丽做道加法”的深刻含义是什么

 

查看答案

阅读下面现代文,回答问题

我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来罢,……都无从知道。总而言之,我将不能常到百草园了。AdE.我的蟋蟀们!AdE.我的覆盆子们!……

1.按照顺序写出本段使用的修辞方法?  

2.删掉句中的加字好不好的,为什么?

 

查看答案

阅读下面文言文,回答问题。

昔有一人,于瓮中盛谷。骆驼入头瓮中食谷,首不得出。既不得出,其人以为忧。有一老人来语之曰:“汝莫忧,吾教汝出,汝当斩头,自能出之。”即用其语,以刀斩头。既杀驼,而复破瓮,如此痴人,世人所笑。

1.解释下列句中画线的词。

有一人               

②有一老人来之:                  

莫愁                  

杀驼                    

2.下列句子中与“以刀斩头”中的“以” 意义和用法相同的一项是(    )

A我以日始出时去人近

B跪而拾之以归

C常劝以读书

D徐喷以烟

3.翻译下列句子。

既不得出,其人以为忧。

4.从这个故事告诉我们什么道理?

 

查看答案

阅读下面文言文,回答问题

宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

1.解释下列句中加横线的词在文中的意思。

奏荐某人为某官           

②普明日复奏其人          

③普颜色不变                 

用其人                

2.翻译下面的句子

碎裂奏牍掷地

 

查看答案

阅读下面诗歌,回答问题。

画眉鸟

欧阳修

百啭千声随意移,山花红紫树高低。

始知锁向金笼听,不及林间自在啼。

1.诗中写了哪两种画眉鸟?

2.本诗主要运用了哪种写作手法?表达了作者怎样的思想感情?

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.