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下列加点字注音全对的一项是( ) A.亘古(gèng) 嫉妒(jí) 环谒(yè...

下列加点字注音全对的一项是(  

A古(gèng)    妒(jí)    yè)     恶(zēng

B痛(chì          祷(qǐ)    suǐ)

C      tuì    hán    (huì

Dzáo     fèn   nìng   笑(shàn

 

C 【解析】 试题分析:根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母,比如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,z、c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。本题用反选排除法,A.亘古(gèn);B.祈祷(qí);D.气氛(fēn)。故答案为C。 考点:识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。  
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考点分析:
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作文

童年是金色的,是天真、快乐的,有人童年受到呵护,也尝到各种酸甜苦辣的滋味,童年的生活和感受是深藏在人们心中无尽的宝藏,也是生命长河不竭的源泉,请以“童年忆趣”为题,写一篇600字以上的记叙文。

要求:材料真实,感情真挚。

文中不要出现真实的人名、校名、地名

 

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阅读下面现代文,回答问题。

给美丽做道加法

(1)就像平静的湖面落下一枚硬币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来。

(2)靠窗边那排坐在最后的同学,弄碎了一面镜子。

(3)这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来。同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的课本上的字里行间。男教师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听庄稼拔节之声。

(4)一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

(5)教室里低低的有了议论:

(6)“臭美!扮啥酷呀!”

(7)“上课怎么能照镜子?”

(8)“活该受批评。”

(9)“看老师怎么办?”

(10)老师没有言语,他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀,全是十五六的年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师心里笑着,他知道他们在等讲台前的反映。

(11)其实,开始练习不久,老师就看见那位同学悄悄地摸出了小镜子。他看见他将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮。

(12)男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一个灵感。

(13)他微笑着先开口问了一个物理问题。

(14)“请说说平面镜的作用。”

(15)“有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。

(16)“是啊,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成57朵花,有一个同学借镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,而不能增加美丽。要增加美丽或让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数保持不变,我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室里的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

(17)再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。

(18)当天晚自习时,照镜的小女孩在日记中写下这么一句话——给美丽做道加法。

1.从文中找出与题目《给美丽做道加法》中“美丽”一词相呼应的语句。(任选其中两句)

2.从修辞角度赏析句子

他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听庄稼拔节之声。

3.“男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一个灵感。”这里的“灵感”的具体内容是                          

4.根据文意,对文中画线短语“岁月的雨雪风霜的一笔笔减数”的含义进行理解

5.根据你的理解,文末“给美丽做道加法”的深刻含义是什么

 

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阅读下面现代文,回答问题

我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来罢,……都无从知道。总而言之,我将不能常到百草园了。AdE.我的蟋蟀们!AdE.我的覆盆子们!……

1.按照顺序写出本段使用的修辞方法?  

2.删掉句中的加字好不好的,为什么?

 

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阅读下面文言文,回答问题。

昔有一人,于瓮中盛谷。骆驼入头瓮中食谷,首不得出。既不得出,其人以为忧。有一老人来语之曰:“汝莫忧,吾教汝出,汝当斩头,自能出之。”即用其语,以刀斩头。既杀驼,而复破瓮,如此痴人,世人所笑。

1.解释下列句中画线的词。

有一人               

②有一老人来之:                  

莫愁                  

杀驼                    

2.下列句子中与“以刀斩头”中的“以” 意义和用法相同的一项是(    )

A我以日始出时去人近

B跪而拾之以归

C常劝以读书

D徐喷以烟

3.翻译下列句子。

既不得出,其人以为忧。

4.从这个故事告诉我们什么道理?

 

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阅读下面文言文,回答问题

宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

1.解释下列句中加横线的词在文中的意思。

奏荐某人为某官           

②普明日复奏其人          

③普颜色不变                 

用其人                

2.翻译下面的句子

碎裂奏牍掷地

 

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