Question

阅读下列文言文，完成后面题目。

伤仲永

王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。“

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1.解释下面加横线的词语。

（1）伤仲永（     ）

（2）宾客其父（      ）

（3）贤于材人远矣（      ）

2.下列词语用法和意义都相同的一项（     ）

A．以：或以钱币乞之   蒙辞以军中多务

B．于：贤于材人     受于人者

C．之：传一乡秀才观之 大兄何见事之晚乎

D．其：并自为其名   父利其然也

3.下列对文章内容或写法理解正确的一项（      ）

A．《伤仲永》借事说理，以方仲永的事例说明后天自身努力对成才的重要性。

B．文章写仲永才能初露时的情形为后文议论铺设了充分的基础。

C．《伤仲永》语言平实、精当，叙述故事冷静客观，不带任何私人感情。本文略写了方仲永才能初露时的情形，详写了他后来的变化和结局。

D．文章结尾议论部分先分析方仲永的悲剧，再总结一般人，由一般到特殊。

4.方仲永的变化经历了哪几个阶段？

5.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

Answer

1.

（1）哀伤，叹息

（2）以宾客之礼相待

（3）胜过，超过

2.A

3.B

4.第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的仲永才能衰退，大不如前；第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。

5.

（1）方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他 学习。

（2）从此指定事物让他作诗，方仲永能立刻完成，并且诗的的文采和道理都 有值得欣赏的地方。

【解析】

试题分析：

1.本题考查的是文言文字词的含义，先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，本题中“宾客”：名词用作意动用法，以宾客之礼相待。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除。A．以：表目的，用B．于：比\ 从；C．之：代词\ 放在主谓之间，取消句子的独立性；D．其：代词，自己\这样。故选A。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.本题考查的是文本内容的理解，疏通全文，把握文章内容，A．本文是说明了后天学习的重要性，而不是后天自身努力，A错；C．本文详写了方仲永才能初露时的情形，略写了他后来的变化和结局。C错；D．由特殊到一般。D错，B正确，故选B。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

4.4】本文为所学名文，梳通全文， “仲永生五年”到“其文理皆有可观者”写方仲永幼年时天资过人，具有诗作才能。“不能称前时之闻”写十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前。 “泯然众人矣”写方仲永又过七年后完全变成了一个平庸之人。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.5】疏通两文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。第一句要注意“利”：认为……有利，“扳” 通“攀”引、拉；第二句要注意“就”：完成；“文理”：文采和道理。翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【翻译】

金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨， 给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。”

王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多；但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人；那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？