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根据要求作文。 请以“一件小事”为题,写一篇记叙文。 要求: ①写出真情实感,以...

根据要求作文。

请以“一件小事”为题,写一篇记叙文

要求:

①写出真情实感,以小见大,突出中心;

②书写工整,卷面整洁,字数不少于600字;

③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

 

例文: 一件小事 平中见奇,萦绕心头。 夏日,我闲来无事缓缓在奶奶的小院中漫步。雨后初晴,天空一碧如洗,几朵白云悠悠的飘荡在天空,阳光穿透云层,折射出光与影的脚步。 一旁的牵牛花,月季,玫瑰,叶片生出了一片片绿,晶莹的水珠挂在娇嫩的花骨朵上,透出一片勃勃生机。 我继续在园中漫步。 放眼望去,远处一片浅绿、淡绿、深绿、黛绿……我的视线忽然被一片瓜果吸引住了。翠绿色的瓜被层层叶片遮掩。葱绿的藤蔓摇动下缀“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”。 我缓缓的走近瓜架。 硕大的瓜躺在架上,向我展示他们骄傲的养了快半年的身躯。一个个瓜果在架上挂着,下方竟还有一方鱼池,水波荡漾,阳光折射,将莹莹的水波映在了瓜的躯干上。微风拂过,瓜儿们清脆的笑了起来,仿佛是为了即将到来的收获而欢乐。 我走进了,站在瓜架下。 瓜架不高,刚好在我头顶上悬着,好似碧绿的遮阳伞,我细细的注视着一个个晶莹剔透的瓜,美极了。 突然,一个不和谐的身影闯入了我的眼帘。这是一个怎样的瓜啊? 硕大的身体,身上缠绕着藤蔓,隐约透出被瓜藤勒索的痕迹。本应该向大地展示他令人骄傲的身躯,但却被无情的藤蔓勒的变了形。 我一边感叹瓜如何这么糟蹋自己,一边轻轻的拨开树藤,想将瓜从树藤的勒索中解救出来。我先拉开缠在瓜头上的藤条,又将一些叶子摘去,最后拉开最后一根束缚瓜的藤条,我很高兴,瓜能够破除藤条的限制自由的生长。 当我拉开最后一根藤条,瓜“倏”的从我的手中滚落,砸在了地上。 我惊呆了。 我原以为那是瓜的自我,却不曾想过是对自己的善待;原以为那是苦于限制的痛苦,却不曾想过那是成长的印记。 瓜原来是需要限制,束缚的呀。 那么,人呢? 如果我们没有了人生中种种规则的限制还能活得一帆风顺吗?我忆起学校对我们的限制,家长给我们的束缚,社会给予我们的规则。 人生是要有限制,是要有规则的,就像清澈的水一般。只能存在于池塘中,溪流里,大海中,它不能上岸。一但上了岸,就会被泥土所吸收,被太阳所蒸发,被各种泥泞污染。水之所以是水,就因为它被限制在各种池塘、海洋、溪流中。岸是水的界限,岸是水的限制亦是水的规则。 想到这儿,我不仅要感谢躺在地上失去光泽的瓜了。 就让自己被限制,束缚的成长,这绝不是晦暗的痛苦,而是青春成长的脚步。 因为有了限制,人生才弥足珍贵。 【解析】 试题分析:本题为命题作文,难度较小,这次作文的写作范围,既可以写发生在学校里的小事,又可以写发生在家庭里的小事,还可以写发生在社会上的小事;不但可以写正面的,也就是好的方面的小事,还可以写反面的,不好的事;能写自己亲身经历的小事,也能写你看到的、听到的小事,但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实,希望同学们做到心中有事可说,有事想说,有事要说,有事敢说。要注意只能记一件并且还是小事,选材要真实,文章的内容要写具体,只有这样,才能更好地体现文章的中心。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。  
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还原善意的本来模样

①故事发生在加拿大魁北克省的一个小城。

②一个风雪飘飞的傍晚,寒冷和积雪让往日川流不息的马路变得静谧而安详。在风雪的簇拥中,一辆白色的轿车像年迈的老人慢慢地向前蠕动,车上的鲁尼兹小心翼翼地驾驶着,他接到了儿子高烧住在医院的电话,作为父亲他必须赶到医院,守候在儿子身边。他心急如焚又全神贯注。

③走出不远,鲁尼兹便看到在前边不远处,有一个蹒跚的身影在晃动。善良的鲁尼兹似乎连想都没想,就把车子缓缓地停在那个身影旁边。“请问,需要我的帮助吗?”他探出头大声地问道。

④上车的是一个约有六十开外的老者,说前面不远处的农场就是自己的家,上午出来办事,没有想到回来时,公交汽车因雪大停运了,只好徒步走回去。

⑤主动搭载与人方便,对鲁尼兹来说是再寻常不过的一件事了,可他没有想到这一次的善举却非比寻常。

⑥车在一个长长的斜坡上滑行,迎面有一辆轿车喘息着踉跄驶过来,鲁尼兹下意识的开始踩刹车,然而,意想不到的事情发生了,车像醉汉一般,固执地调转车头,向路边撞去,一头撞在一棵大树上。

⑦等鲁尼兹醒来,他已经躺在医院里,所幸,他只是断了两根肋骨,脑部受到震荡。他急于知道老人的情形。护士告诉他,老人做了开颅手术,还在昏迷中。鲁尼兹心里猛地一沉:他的好心,竟会给老人带来如此深重的重创,这是他没有想到的,他又想起自己不太富裕的家庭,他不知该如何应对这场突如其来的灾难。

⑧老人的家人来了,很友好地握了鲁尼兹的手,安慰并感谢他,感谢他对老人在风雪中的帮助。即便如此,老人的家人请来的律师还是如期而至,按当地的法律,鲁尼兹要为自己的过失负责,承担老人百分之七十的医疗费。

⑨那一年的冬天似乎特别的寒冷,鲁尼兹觉得心像浸在冰冷的白色里,不知什么时候能走出这长长的冬季。

⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇迹般地醒过来了,谁也没有想到,清醒后的老人,开口说的第一句话竟是“要感恩,不要赔偿,善意都是美好的,不要伤了好人的心。”家人愣住了,接着,律师也怔住了,继而,小城里的人被震住了,老人肺腑之言在人们心里引起了共鸣。小城被感动了,人们纷纷走上街头,打着“让善意不再尴尬”“拯救爱心”的条幅,为仁慈的老人募捐。一时间,爱心像空中飘飞的雪花纷至沓来,收到的善款之多,超出了人们的想象,更令人钦佩的是,老人又把这些善款全部捐出来,成立了“爱心救助基金”,专门用来帮助那些因爱而遭遇尴尬的好心人。

⑾多少年过去了,老人早已离开了人世,但以老人名字命名的基金却像滚雪球一样的发展壮大,爱与被爱也宛如吻合的齿轮,互相带动,循环传送,小城的人们把人性中最高贵的品德——仁慈善良演绎得淋漓尽致。

⑿在魁北克省举行的最受爱戴的人物评选活动中,人们毫无争议地写上老人的名字——卢森斯,人们这样评价老人:爱原本就是喜悦的关怀和无求的付出,当爱心遭遇法律的碰撞,善意被扭曲时,是老人还原了善意的本来模样,让人们可以毫不戒备地去爱,再没有什么能比生活在和谐有情的社会更让人愉悦和欢欣的了。

⒀“照亮世间的不是日月,而是人心”。倘若赠人玫瑰,手留尖刺,谁还愿赠与?每一颗爱心都是真诚美丽的,都应该得到尊重和赞赏;每一个善意都是美好的,都应该馥郁芬芳。

1.选文围绕“还原善意的本来模样”记叙了一个完整的故事,请按记叙的要素用简洁的语言填写下面的内容。

2.假如你是鲁尼兹,你怎么看待自己的遭遇?请把具体想法写出来。

3.用简明的语言概括最后一段的意思,并说说它与文章题目的内在联系。

 

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松鼠

①松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当做船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就A    (蛰伏、潜伏)不动。它们是十分B    (警觉、警惕)的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠跑跳C   (轻盈、轻快)极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声。

②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧、踏平,使那建筑物既宽广又坚实,可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,可以使雨水向四周流去,不落在窝里。

③松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛,弄得身上光溜溜的,干干净净的,没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃,尾毛可以制成画笔,皮可以制成皮衣。

1.给文中空缺处选择恰当的词语填空。

2.②两段都说明了松鼠“乖巧”的特点,请指出②段文字说明的角度。

3.用简明的语言概括第③段的内容。

4.文中写松鼠的搭窝过程,运用了什么样的说明顺序?找出语言标志。

 

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蒲松龄

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1.对下列句子朗读节奏划分正确的一项是   

A.其一犬/坐于前

B.其一/犬坐于前

C.其/一犬坐于前

D.其一犬坐/于前

2.解释下列句中加横线的字

1野有麦场                

2一狼其中                

(3)屠自后断其   (             )

3.将下边两句话译为现代汉语

(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

(2)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

4.在与狼的较量中,“屠户"的心理和行动前后发生了怎样的变化?

5.概括狼的形象,并说说这则故事讽喻了什么?

 

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滁州西涧韦应物

独怜幽草涧边生,

上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急,

野渡无人舟自横。

1.诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感?最能体现这一情感的是哪个字?

2.诗的后两句历来为人们称道,这两句描绘了哪些意象?

3.本诗传达了作者怎样的心情?

 

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本场考试顺利结束后,假如你的家长不停地询问你语文考试的情况,你既想让家长放心,又想赶快转入下一场考试准备,这时,你应该怎样回答?

 

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