Question

阅读《鞋》，完成后面小题。

鞋

阎耀明

①年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。

②年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。

③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，修鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一愣，说：“没有。”转身闷闷不乐地走了。

④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：“这小屋不错，你发财了。”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说：“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。”修鞋人放下杂志，开始干活儿。

⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。年轻人问：“你喜欢？”修鞋人说：“喜欢。”转眼鞋就修好了。修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。

⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说：“我们是校友。”年轻人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说：“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱俩是一个大学的校友。”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两届，算是师兄了，我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀？你好像写了几首诗，发表在校报上。”修鞋人说：“没错，钉子就是我。我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干啊，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。”

⑦年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说，“鞋穿在脚上，可怎么走路还得听脚的，所谓“路在脚下”嘛！我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没有听见。”

⑧年轻人拿出钱。修鞋人说：“这次不要钱了。”“为什么？”年轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟……

⑨年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。

1.本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品，填写下面的表格。

修鞋人的表现	年轻人的感受
第一次关心年轻人的工作	①
第二次②	③
第三次述说从事修鞋的缘由并启发年轻人	④

2.结合语境，说说文中两处年轻人想的“有点那个”中的“那个”分别指代什么内容

答：第一个“那个”指                                                                     

第二个“那个”指                                                                         

3.理解文中划线句的含义。

“鞋穿在脚上，可怎么走路还得听脚的，所谓“路在脚下”嘛！

4.结合作品说说修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？

5.“年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。”根据上下文，请你展开合理想象，年轻人在听了修鞋人这番话后，“在门外站了好一阵”，他会想些什么呢？请用第一人称描述出年轻人的心理活动

Answer

1.

①闷闷不乐

②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历

③受到挖苦，感到不满

④似有所悟

2.

第一处“那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人。

第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。

3.运用比喻的修辞手法，用鞋和脚分别比喻职业和人生追求，形象生动地阐述了不管目前的职业是否如意，只要能坚持正确的人生追求，脚踏实地的努力，就能走出属于自己的精彩的人生的道理．。

4.修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋小屋，把修鞋工作 做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到自己的位置。

5.得分点：采用第一人称，语句通顺无错别字，符合情境。

【解析】

试题分析：

1.此题考查学生对文章内容的总结概括，阅读文章可以发现，年轻人第一次去修鞋时因为没有找到工作而闷闷不乐，修鞋的人关心他；第二次修鞋的人再次关心他，可是年轻人却感到不满；第三次修鞋的人讲述自己的事，年轻人似乎有所领悟．能用简洁的语言概括出来。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.此题考查学生对人物心理的描写，注意结合语境。通读阅读第二段可以看出“那个”是指给比自己学历低的人打工，心里不舒服．阅读第七段可见，“那个”是指一个大学毕业的人去修鞋，有点大材小用。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

3.用鞋和脚分别比喻职业和人生追求，形象生动地阐述了不管目前的职业是否如意，只要能坚持正确的人生追求，脚踏实地的努力，就能走出属于自己的精彩的人生的道理。能结合选文和材料中人物的形象，写出自己对这句话的理解即可。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.此题考查学生对修鞋人的人物形象的分析，从修鞋人大学毕业后去修鞋，而且把修鞋工作做得有模有样的，可以看出他脚踏实地，认真对待工作；从他在杂志上发表小说，可见他追求自己的梦想．能用自己的话总结概括出来。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

5.

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。