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从下面两题中选择一个题,按要求写一篇文章。 (1)在阳光下成长 (2)有一位哲人...

从下面两题中选择一个题,按要求写一篇文章。

(1)在阳光下成长

(2)有一位哲人说过,一个人学会了感谢,他就成熟了。在我们的成长经历中,有很多人,很多事,都给了我们帮助、教育和启迪。

请以“感谢          ”为题,自选角度,写一篇文章。

要求:

①从上面两个题中任选一个题目写一篇作文。除诗歌、戏剧外,体裁不限。

②如果选择(2)请把题目补充完整。

③要求做到感情真挚,文从字顺,不得套作或抄袭,不少于600字。

 

例文1: 在阳光下成长 樱花飞落,花瓣上的露珠,闪耀着,阳光的灿烂。——题记 走在花瓣铺成的小路上,阳光从树叶的缝隙中透了出来,暖暖的。嘴角勾起了一个弧度,笑意也印刻到心中。在阳光下成长的,连树木,都能那么健康。 窗外,樱花飞舞。屋内,却是另一副景象。 紧张的准备,在屋内进行着,大家的心中,在紧张,有激动,几天的辛苦准备,下午便要展现出它的成果。不知何时,悠扬的歌声,在小小的教室中回荡,虽然不嘹亮,却别有一番美。 下午,进入后台准备,却发现自己多了份紧张,脚微微颤抖,但我立马控制了,告诉自己:没事。上次的小品表演只有那么几个人都不紧张,这次是整个班级上台,一定没事。为了班级的荣誉,加油! 轮到我们班上台了,调整了一个呼吸,清了一下嗓子,带上自信的微笑,对着台下,只觉得密密麻麻的人,稍有紧张。前奏开始,吸了一口气,开头是我们的部分,轻起双唇,便唱出多日来挂在嘴边的词:“轻轻敲醒沉睡的心灵„„”但是话筒却未起效果,微皱了一下眉,便放出比往常更大的声音。男生部分唱完,全班一起唱,却发现下面的同学已经开始交头接耳,但我们还没发现什么,只是唱,尽自己最大的努力,发出最大的声音,心中想的,只是班主任对我们的鼓励,以及台下老师问的:有信心夺冠?那时全班的一声:“有!”鼻尖微酸,眼睛也有些模糊,一层薄雾浮上眼球,但很快被我隐去。不,我不能流泪,今天的场面,根本不应该流泪,只有笑,只要唱,唱出自己的想法,唱出这首歌本应的感情,只要这些都做到了,那便无憾。抬起头自信地望着台下,这可能是我们整个班最后一次一起走上这舞台了,这个充满着艺术的舞台,有多少人曾在这儿挥洒汗水,又有多少人为此而留下汗水„„台下,班主任已经到舞台边了,似乎有什么不对。是啊,话筒没声,能没事吗?但是,我们依旧用自己的微笑与歌声,在台上笑着,唱着。是的,我们已不在意是否能夺冠,只是在意,在意我们待在这个舞台上的每一分,每一秒。是它,让我们有了努力的动力,是它,让我们知道,成长的道路,到底需要什么。舞台上,我们奋力歌唱,只为了享受舞台上那一丝丝艺术气息,考场上,我们奋笔疾书,却只是为了那一丝阳光。 与阳光同行吧,虽然时不时会有那么一道黑影,跟随与你,但是,反面,却又那一阵温暖笼罩于你。与阳光同行吧,虽然耀眼,但那,却是正确的方向。 在阳光下成长吧,虽总有那么一道黑影,跟随于你,但是,另一面却又那一丝温暖笼罩于你。在阳光下成长吧,虽然耀眼,但,却总能指引你正确的方向。 例文2: 感谢那把扑克 正月初一的早晨,我吃完早饭,拿出扑克,说:“爸、妈,咱们打扑克吧!”爸妈同意了。 我立刻搬来了桌凳。开始洗牌了,我洗了又洗,心里不停地祈祷:上帝保佑,让我摸把好牌。我一连洗了三遍。 开始摸牌了。爸妈摸得很慢,不动声色,唯有我嘴里不停地念叨着:“一不看,二不看,三次摸个‘金罗汉’。”摸到第三张时便偷偷地看一眼,可是好牌好像故意躲着我似的,硬是不到我手里来。牌已摸了一大半了,竟然才摸了个“A”。“唉!这么差的牌怎么会赢呢?”我垂头丧气地说,“这盘我肯定是‘下游’了,连一张好牌都没摸到。”“不一定吧!”爸爸开腔了。我不服气地说:“不信?那咱们把牌换一下,你准输!”“换就换!你等着瞧。”爸爸的回答让我吃惊,他从容的目光里透出自信。爸爸果真和我换了牌。嘿!他的运气倒挺不错的,摸的尽是好牌。这下肯定赢!我不由得洋洋得意起来。 出牌了,我和妈妈不停地争啊杀啊,爸爸只是不动声色地把那一张张小牌不失时机地打出去。由于爸爸给我的牌好,再加上我的技艺也不差,手里的牌一下子就只乘一张了,看来“上游”非我莫属了。我高兴极了,想看看爸爸如何惨败,如何狡辩。这时,爸爸手上还剩七张牌,而妈妈手中也只有两张牌了。我歪着头看了看妈妈手中的牌,竟然是一对“K”。我想:爸爸手中的老将“A”现在也打出去了,其他的牌也不过是“Q”,这“下游”爸爸是吃定了。 还是爸爸出牌,他诡秘地看了我们一眼,微微一笑,一下子甩出了“一条龙”:3.4.5.6.7.8。“要不要?”他神采飞扬地拖长了声音。妈妈惊讶地睁大了眼睛,还没等我回过神来,爸爸把最后一张“4”甩了出去,两手一摊,对我说:“怎么样,不是‘下游’吧!” 我脸红了,不知该说什么才好。爸爸拍着我的肩膀,语重心长地说:“这牌不论好坏,关键是看怎么处理,即使拿到坏牌,也不一定输啊!人的一生,就好比摸到手的一把牌,哪能张张都好呢?关键就看你怎样去把握了。” 打完扑克,我坐在椅子上回味着爸爸那几句颇富哲理的话。是啊,人的一生不能事事如意,这就像不可能次次都拿到好牌一样。面对人生的“坏牌”,应该好好运筹,灵活应对,把握机遇,大胆出击,创造人生的辉煌。 感谢那把扑克,它们为我上了一堂感悟人生的好课! 【解析】 试题分析:题一:命题作文,首先要注意审题,“阳光”可以指自然界的阳光,更要注意其隐喻色彩,可以指“爱”“关怀”“幸福”“快乐”等等正能量的一切。“成长”是一种变化,是一个蜕变的过程,从无知到有知,从有错到认错,从没感受到感受深刻,在写作时要注意这种变化。“在阳光下成长”,可以写在正能量的事物的影响下、引导下,内心的成熟,明白了什么道理,心灵的成长。 题二:半命题作文,题眼为“感谢”:内心充满感激之情。感谢后可以写具体的人,如老师、父母、陌生人、哲人等,是他们给了你无私的关怀、精神上的安慰;也可以填入抽象的事物,如生命、苦难、自卑、贫穷等,是它们让你学会了怎样做人。所选择的具体材料最好是你亲身经历的,并且感触深刻的:或是使你受到了感动的,或是使你改变了自己的人生态度的,因而你怀有感激之情。在文体上宜选用记叙文、议论文或散文。本文还隐含着一个信息,即“我”,怀感激之情的是我,而不是别人。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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仰望弯腰驼背的娘

厉彦林

①时光穿梭,流年飞逝。我的老母亲已经腰弯了、背驼了。

②娘弯腰驼背,是长年弯腰劳作的后果。记得我爷爷在世时曾经夸我娘是我们家的有功之臣。我奶奶去世早,当时我的叔和姑才10岁左右,是我母亲既当嫂子又当娘,拉扯着他们长大,结婚,出嫁。那个年代队里靠工分分粮,我娘既要照料家,还要到队里干活。为了一家人的生计,精打细算,节衣缩食,还想尽办法,供应我们兄妹几个上学读书,给我们欢快幸福的童年。一天天,一年年,娘弯着腰择菜、炒菜、做饭、洗衣服、烙煎饼;弯着腰扫地、剁猪食、喂猪、喂鸡、喂狗;弯着腰翻地、锄草、挑水、担粮、割庄稼……娘比常人吃了更多的苦,流了更多的汗,尽管额头早早添了白发,可脸上绽放着自信的笑容和真实的满足。渐渐地,我也由仰望娘,到身高超过了娘。

③娘是山区普通地道的农民,虽然不识字,但无论干家务,还是种地、种菜园,都是一把好手,从不示弱服输,一言一行、一举一动都深深印在我的脑海中。

④这些年,父母年龄越来越大,已说服他们把责任田转包了,只剩下半亩菜园地,一来有点事情可做,也算个锻炼项目,二是能够随时吃上新鲜的蔬菜。当然无论什么季节,也不会太忙太累、太让我们牵肠挂肚。记得那年中秋节,我照例回家看望娘。本认为母亲日子过得比较悠闲,谁知她却顶着凉飕飕的北风,正在别人刚收过的地里用镢头翻地瓜。地埂上的槐树叶子已经微黄,田野上只有零星的农民在劳作。远远地望见母亲满头白发被风吹起,像一团白云,斜阳从她的背后照过来,把弯曲孤单的黑色剪影叠印在地垄上。那情景让我一阵心痛。娘怕我们生气,笑着说:“闲着难受呀。这么好的地瓜埋在地里,白瞎了!”

⑤这些年,娘的身体大不如从前,我知道那都是年轻时辛苦、操劳留下的病根。娘几次生病,我们都是尽最大努力治疗。娘心疼儿女的钱,顽强地配合治疗,一次次创造着奇迹。可惜因长期风湿性关节炎,两条腿变了形,弯腰驼背了。

⑥人一旦弯腰驼背,更显得老、显得矮,稍一活动就会气喘、气短、气急,甚至不停地咳嗽。多少个节假日,白发稀疏、躬腰驼背的娘,拄着拐杖,站在街口,弯着腰,眯缝着那昏花的老眼,像遍地挑黄豆一样盯着每一个行人,眼巴巴地盼着我们全家归来。为接待我们,娘有时提前打上止腿疼的针即使疾病缠身,也硬撑着忙里忙外,还必须亲自炒菜、做饭。往往刚吃完早饭,就忙着盘算和准备午饭了。望着娘操劳的身影和飘动的白发,我愧疚地对娘说:“本想回家看您,却净给娘添累了。”娘总是笑着说:“高兴,高兴,再累也高兴。” 如今生活好了,爹娘也老了,好东西也不敢多吃了,想起来,心里酸酸的……离家时,娘总是执意把我们送到大街口,有时还偷偷抹眼泪。看看爹娘日渐苍老的身影,我的心沉沉的,顿生几分伤感,不敢回头凝望……

⑦每当清静下来,每当回到村口,我的耳畔就会真真切切地响起娘温馨的呼唤,刻骨铭心……弯腰驼背的娘,已被岁月和辛劳夺走青春容颜,依然是我人生的依靠和灵魂的拐杖,时刻给我亲情、给我温暖向上的力量。

(选自《人民日报》2012年3月26日

1.如何理解题目“仰望弯腰驼背的娘”中“仰望”一词的意思。

仰望:                         

2.文中第②段画线句和第④段画线句分别运用了什么修辞方法?有何表达效果?(任选一处进行分析)

修辞方法:      

表达效果:             

3.为什么说“看看爹娘日渐苍老的身影,我的心也沉沉的,顿生几分伤感”呢?

4. “弯腰驼背的娘,已被岁月和辛劳夺走青春容颜,可她依然是我人生的依靠和灵魂的拐杖。”请理解“我人生的依靠和灵魂的拐杖”这句话的含义。

5.请你用简洁的语言概括一下母亲的品质。

 

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从百草园到三味书屋(选段)

我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了 ,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

长妈妈曾经讲给我一个故事听:先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他。答应着,四面看时,却见一个美女的脸露在墙头上,向他一笑,隐去了。他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物,能唤人名,倘一答应,夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧。他虽然照样办,却总是睡不着,——当然睡不着的。到半夜,果然来了,沙沙沙!门外象是风雨声。他正抖作一团时,却听得豁的一声,一道金光从枕边飞出,外面便什么声音也没有了,那金光也就飞回来,敛在盒子里。后来呢?后来,老和尚说,这是飞蜈蚣,它能吸蛇的脑髓,美女蛇就被它治死了。

结末的教训是:所以倘有陌生的声音叫你的名字,你万不可答应他。

这故事很使我觉得做人之险,夏夜乘凉,往往有些担心,不敢去看墙上,而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时,也常常这样想。但直到现在,总还没有得到,但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的,然而都不是美女蛇。

冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟” ,性子很躁,养不过夜的。

……

1.你从这个题目得到了哪些信息?

2.请找出第二段中“我”在百草园做的有趣的事。(至少3件)

3.文段第三段有什么作用?

4.句子“轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜云霄里去了”中的“窜”可否改为“飞”?为什么?

 

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(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲 卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(乙)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之,自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉。曰:“泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

1.解释下列句中加横线词语

(l)卿今者才略,非复吴下阿蒙!     才略:                     

(2)邑人奇之,稍稍宾客其父         宾客:                     

2.把下边句子翻现代汉语。

(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

(2)卒之为众人,则其受于人者不至也。

3.本文中方仲永天资聪颖却终未有所成,《孙权劝学》中吕蒙战功卓著却能学有所成,请结合两篇文章内容,谈谈其中的原因。

4.读了以上两则短文请联系自己的实际说说你得到的启示。

 

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丰乐亭游春(其一)

欧阳修

绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。

1.诗歌写了哪些景物来体现丰乐亭景色明媚、生机勃勃的特点?(至少写出两个)

2.“鸟歌花舞太守醉”中的“醉”表达了诗人怎样的思想情感?

 

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1.我校决定在5月份开展争创文明学校,争做文明学生”综合实践活动请你积极参加。

学校学生会、先锋岗的同学正在校园检查卫生,看到一个同学乱扔垃圾,学生会、先锋岗的同学上前劝阻,他却说:“你们不是在检查吗?我不扔,你们还检查什么呢?”这时,我们该如何劝说呢?(字数不超过50个。)

2.其实我们都可以成为“最美”的人,说说你准备如何做一名“最美中学生”?

3.请将下面词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内。

创文明学校,做文明学生

 

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试题属性

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