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作文

生活是丰富多彩的,幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时,你会感到“有家真好”;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境你会感到“有朋友真好”;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到“有书真好”;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验,“真好”是一种幸福的感觉。请以“有          真好”为题,写一篇文章。

要求:

(1)补全题目;

(2)文体不限(诗歌戏剧除外);

(3)不要出现真实的人名校名;

(4)不少于600字。

 

例文: 有朋友真好! “朋友一生一起走,那些日子不再有。一句话,一辈子……”这首歌,在我悲伤的时候你会为我唱起,在我失落的时候你会为我唱起,在我快乐的时候你也会为我唱起,是我无时无刻不感到温暖。 还记得半年前那场运动会吗?我们两个都参加了比赛,。你的项目是50米和100米短跑。记得你那时脚崴了,疼得厉害,但你却强忍着疼痛一直到比赛结束,而且还获得了名次。当我去扶你的时候,你却“口是心非”说自己没事,但我明明看到你已疼得流出了眼泪,我也只能用几句苍白无力的话语去安慰你。那时我就想:有你这么坚强的朋友真好! 之后,轮到我去参加200米跑,是你忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油,看你的样子比我还要紧张呢!“嘭”的一声,比赛开始了。由于我是新手,没有参加过训练,没有什么经验,所以当我拼尽全力跑完的那一刻,我感觉呼吸困难,一个踉跄险些栽倒在地。是你提前在终点等着我,及时搀扶了我。你把我扶到座位上,给我递上水喝……看你那紧张的样子,我的心充满了无限的温暖。那时我想:有你这样体贴的朋友真好! 下午的运动会,我还有一个项目是400米跑。记得来学校的路上,你千叮咛万嘱咐,告诉我跑步的技巧与要领。果然,在你的指导下,我获得了第一名的好成绩。这个好成绩可是有你的一半功劳哟!如果不是你的鼓励哪来的好成绩?朋友,有你真好! 朋友,我要深情的感谢你!因为有你,我的童年才多姿多彩、有滋有味。我们的友情虽不及李白、王伦的“桃花潭水山千尺,不及汪伦送我情”的轰轰烈烈;也不及鲍浩然“才始送春归,又送君归去”的缠缠绵绵,但她却不再让我孤独,如阳光般温暖着我的心房! 【解析】 试题分析:引导语中已经有填写的例子,可以直接用。“有家真好”,写家庭生活,通过一件事或家庭生活的几个片断表现自己家庭生活的快乐幸福,父母之间的体贴,父母对自己的关爱,皆是可写点,感叹“有家真好”,“好”在有生活的依靠,“好”有亲情的温暖,“好”在“家”是生活挫折时的“避风港”,“好”在“家”是人生旅途上的“加油站”。对“家”的作用要加以提升。“有朋友真好”,写人,可写一个朋友,可写很多朋友。通过一件事或几件事,写在朋友们在关心、帮助下自己如何克服困难度过难关,如何得到指点解决问题,如何体验到生活的快乐。可引用一些古诗或歌词来诠释“朋友”的含义,生活的帮手,人生的伴侣,情感的寓所。“有书真好”,写读书生活,写读书的经历和感受,写书籍对自己的影响,可具体写读几本书的情景,可泛泛写读书生活,关键是要落实在“好”字上,要写读书的结果(影响)及感受写出来。“有这样的生活真好”,怎么样的生活?“生活”是个比较大的概括,可以小见大,从不同方法选几个生活片断材料写生活“好”在“快乐”“幸福”。本题不难写,文题意义明确,填写容易,审题不难。对于比较好填写的半命题,也不要随意填写,选择要考虑到适合自己写的材料,根据材料的性质选词填写文题。对于比较好写的文章,要想办法写出新意,在常规写作中突出闪光点,比如本题如何写“有这样的生活真好”,就要在“这样”上花心思选材、挖掘。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。  
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(甲)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之

闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

(乙)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.解释下列句中加横线的词。

1)父其然也           

(2)泯然众人矣           

(3)蒙以军中多务       

(4)见往事             

2.下列四个选项中加横线字意思相同的一项是(    )。

A.自是指物作诗立         蒙乃始

B.或钱币乞之             蒙辞军中多务

C.余闻也久               大兄何见事晚乎

D.于舅家               往事耳

3.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。

(2)士别三日,即更刮目相待。

4.乙两文都写了有关学习的故事,方仲永和吕蒙的学习过程和结果有什么不同?

5.你从甲、乙两文中获得了怎样的启示?

 

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阅读《从百草园到三味书屋》的选段,回答下面的问题

我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里(     ),蟋蟀们在这里(     )。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

1.

(1)请用第一段中的一个词来概括作者童年时期心中的百草园。

(2)并用简洁的语言概括第二段的主要内容。

2.填出文段括号中的两个动词:                       

3.从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看,这段文字采用的写景顺序是:      

4.第二段中景物描写扣住了景物各自的特点,描写菜畦桑葚,突出了它们的________  ,描写皂荚树石井栏,突出了它们的___________;描写蟋蟀油蛉,突出了它们的_________;描写覆盆子则突出了它的味道。

5.请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。再写出两件即可

例如:拔何首乌                                                 

6.句子“其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园”中的“似乎”、“确凿”各是什么意思?放在一起使用是否矛盾?为什么?

7.文中写“我拔何首乌”表现什么?

A.表现“我”小时候很淘气,毁坏东西。

B.表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想

C.表现百草园的生活充满无穷乐趣。

D.表现“我”小时候很好奇,勇于实践。

 

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仿写句子:仿照画线的句子,再续写两句,要求句式相同,语义连贯。

     人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风,为我送来芬芳如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖                                     

 

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名著阅读:读下面的文段,然后按要求填空。

    ……外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响:“叫你们全给我讨饭去!”外祖母痛苦得面孔都变了样儿,说:“全都分给他们吧,你也好落得耳根清净,分吧!”“住嘴,都是你惯的!”外祖父叫喊着,两眼直放光。真怪,别看他个子小,叫起来却震耳朵。

选文选自       (作者)《         (作品)这部是作者自传三部曲之一,该小说讲述了          (主人公)童年生活,“三部曲”中其余两部小说分别为《           》、《               》。

 

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填空

(1)此夜曲中闻折柳,                        

(2)                     ,弹琴复长啸。

(3)马上相逢无纸笔,                        

(4)李白《峨眉山月歌》中表现清朗秀美月色的句子是                                     

(5)《木兰诗》中面对可汗大点兵,木兰作出的决定是                              

(6)一切都是瞬息,一切都会过去;                                         

 

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