Question

阅读下文，完成后面题目。

胸像

王鼎钧

①如果安放在纪念馆的胸像忽然说话，定是你永生难忘的经验。回忆起来，那天的事几乎就是如此。

    ②夏季常有这样的好天气，气温35度，浮云蔽日，海风习习，扛个木架摆在路旁做小生意的人都出来了。有个中国人占了一小段地方，架起他替丘吉尔画的像，他替玛丽莲·梦露画的像，打开一把椅子。你如果坐上他的椅子，他就替你画一张，使你感觉足以与丘翁玛姊并列。

    ③起初，我没有看见那画家，也没有看见丘吉尔和梦露，我的注意全被一尊胸像吸住。他的两臂，在我们的T型汗衫所及的地方截去。大腿，除去和臀部相连的部位，也就所余无几了。他大概是在一次大手术后变成这般模样。但他完全没有憔悴，完全没有消沉，死去活来的大手术并未断送他的元气和信心。他还年轻，不但胸部肌肉结实，脸上眼里也流露锐气。

    ④他坐在那里被画。他是坐在自己的轮椅上。那中国画家认真工作，一言不发。一个腰短腿长的美国佬，裤带歪在肚皮上，在旁边跟被画的人说话。A那胸像的眼珠在动，胸肌在微微起伏，嘴唇开合，语调清朗流利。那作画的人一言不发，只是抬眼低眉，手不停挥，眼镜的镜片闪闪，纸上的铅笔簌簌，不久，他们就有了小小一圈观众和听众。行人若非特别匆忙，不会不停下看铜像怎样离开大理石的基座，现身街头成为血肉之躯。

    ⑤失去四肢的青年毫不介意有人看他，他既未兴奋，也不自卑，倒是作画的人有些紧张起来。他正在仔细描绘残缺的部分，他好像为自己的残忍有些不安，说不定还因为他所画的并非丘吉尔而略感羞惭。被画的人频频以自己勃勃的兴致感染他，“画的是全身吗? ”“是，全身。”“对，我要全身，要你把我所有的肌肉都画上去!”B我的天!全部的肌肉!

    ⑥他画得真不坏。他拿着画像让他的顾客欣赏，折叠起来，放进轮椅上的一个袋子里。他依照顾客的指示，颤抖着，从那完好的胸脯上取出钱来。然后，那青年用牙齿操纵一个特制开关，开动轮椅，梦一般地消逝在秋风里。

1.请结合全文，指出文章用“胸像”做题目好在哪里。

2.文章第③节画线句有何作用？

3.请选择合适角度，赏析A．B两处的画线句。

A那胸像的眼珠在动，胸肌在微微起伏，嘴唇开合，语调清朗流利。

B我的天!全部的肌肉!

4.请结合全文，联系生活实际，谈谈你所获得的人生启示。100字左右。

Answer

1.18．“胸像”指经历过大手术、两臂及大腿被截去（或失去四肢）的青年，以此为题，不仅激发读者阅读兴趣，也有助于突出人物身残志坚值得 学习的榜样精神，进而突出文章主旨。

2.交代“一尊胸像”的由来，写出他虽残疾却年轻而有锐气的特点，为下文写他被画时的勃勃兴致做铺垫。

3.A外貌描写（写“神态描写”亦可），形象地写出了那位残疾青年的积极乐观、充满活力。B．心理描写，生动地写出“我”在一旁听到那位残疾青年话语后的惊讶之情，从侧面表现残疾青年乐观自强的形象。

4.示例：文中的青年虽失去四肢，成为胸像，但他却积极乐观，笑对生活。我们在生活实际中也会遇到各种各样的困难，我们应该向那位胸像青年学习，积极乐观，努力克服种种困难，活出人生的精彩来！

【解析】

试题分析：

1.本题考查的是标题的作用。叙事文章的标题一般来说有充当线索、点明主要情节、突出主题的作用。根据文章标题与内容的判断如判断有哪一方面的作用。标题有独特之处的，可以从吸引读者、设置悬念方面来概括。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.此题考查的是文中句子的含义。从文章的内容和结构两方面来分析语句的表达作用。这样的句子在文章的中间段落一般可过渡以及内容的体现、情感的表达、人物的刻画、主题的突出等多方面来分析具体说明。本句交代“一尊胸像”的由来，写出他虽残疾却年轻而有锐气的特点，为下文写他被画时的勃勃兴致做铺垫

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

3.此题考查的是语言赏析的知识点，赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。A句从外貌描写（神态描写）的角度，形象地写出了那位残疾青年的积极乐观、充满活力。B句从心理描写的角度，生动地写出“我”在一旁听到那位残疾青年话语后的惊讶之情。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.此题为开放性题目。阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨。结合生活实际谈启示，本文可从积极乐观、坚强、微笑面对生活等角度作答。表达清楚，字数符合要求即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。