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综合性学习。 追木求源 ①古人造字有四种方法,即象形、指事、 、 。甲骨文“木”...

综合性学习。

追木求源

①古人造字有四种方法,即象形、指事、               。甲骨文“木”写作         

写作。含“木”字的成语很多,形容书法笔力强劲,也比喻见解深刻的成语是            

古人造字有四种方法,即象形、指事、               。甲骨文“木”写作         

写作。含“木”字的成语很多,形容书法笔力强劲,也比喻见解深刻的成语是            

缘木求林

材料一

 

材料二  按世界绿色和平组织不久前公布的一项调查结果表明,森林被毁的必然结果是:陆地生物的90%将消失;全世界90%的淡水将白白流入大海,人类将出现严重的用水危机;地球上风速将增加70%,亿万人将毁于风灾、洪灾,农田、道路、房屋、工厂将被洪水浸蚀;空气污染、噪声污染、太阳辐射热增加,人类将难以生存。

②根据以上两则材料写出你探究发现的结果。

 

①会意 形声 小篆 入木三分 ②由于森林被乱砍滥伐现象严重,将导致陆地生物消失,人类将面临用水危机,风灾、水灾等各种灾难以及各种污染将令人类难以生存。 【解析】 试题分析: ①考查的是汉字的常识,汉字的造字法有形声、会意、指事、假借、转注。根据平时积累,了解“木”不同字体的书写,以及相关成语。 ②仔细阅读材料,把握材料内容,由材料一的图画可知由于森林被乱砍滥伐现象严重,将导致陆地生物消失。材料二的内容得知由于森林被乱砍滥伐现象严重,将导致陆地生物消失,人类将面临用水危机,风灾、水灾等各种灾难以及各种污染将令人类难以生存。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。  
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考点分析:
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名著阅读。

我又搬到外祖父那里。

“怎么了,小强盗?”他用手敲着桌子,迎面对我说。“现在我不养你了,让外祖母养你吧!”

“让我养我就养,”外祖母说,“你以为这是个什么了不起的难题吗?”

文段节选自《         》,其中的“我”是          名字。“我的外祖母是一个         (性格)的下层劳动妇女,她给予“我”无限的力量和支持,使“我”虽饱经生活磨难,但最终成长为一个        的人。

 

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古诗词填空。

①《木兰诗》中用夸张的修辞方法描写木兰矫健雄姿的句子是                         。”

渴,                           ,北饮大泽。(《夸父追日》)

③天倾西北,                 ;地不满东南,                  。”(《共工怒触不周山》)

④心儿永远向往着未来;                               ;而那过去了的,        

 

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观察下面黎雄才的画作《松涛云海》,写一段解说文字,至少用上一个成语。

 

 

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填入下面文字空缺处最恰当的一项是(   

嫩绿的茎儿,高高地把花朵捧起,顶上的花瓣丰满,柔软的花瓣紧挨在一起,却没有重叠起来。十几株井然有序地排列着,        ,我真想一起捧回家去,听它们唱歌。

A.好似一曲动人心弦的歌谣

B.像极了一群稚嫩的儿童组成的合唱团

C.好像在叽叽喳喳说着什么

D.美得好似一幅引人入胜的画卷

 

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依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(   

①我们要用好互联网带来的重大       ,深入实施创新驱动发展战略。

②你只有        面对人生的风雨,迎接每一个挑战,你才能变得更加坚强。

③参会的代表们庄重地走向投票箱,行使宪法       他们的神圣权力。

A机缘  坦诚  给予

B.机缘  坦诚  赋予

C机遇  坦然  赋予

D.机遇  坦然  给予

 

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